1
1.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
遗传是人的身心发展的物质前提
B
遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
C
遗传素质存在个体差异
D
遗传素质能预定人的发展
学生答案：D
老师点评：
2
从作用的对象看，教育功能可分为
客观题满分： 5分得分： 5分
A
正向功能与负向功能
B
显性功能与隐性功能
C
个体功能与社会功能
D
显正向功能和隐负向功能
学生答案：C
老师点评：
3
在有史以来的教育中，除（ ）以外，都具有阶级性的特征。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
古代教育
B
近代教育
C
现代教育
D
原始教育
学生答案：D
老师点评：
4
马克思认为，正确的教育起源论是
客观题满分： 5分得分： 5分
A
生物起源论
B
心理起源论
C
劳动起源论
D
宗教起源论
学生答案：C
老师点评：
5
教育的基本要素中居于教育的主导地位的是
客观题满分： 5分得分： 5分
A
受教育者
B
教育者
C
教育内容
D
教育手段
学生答案：B
老师点评：
6
中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点。这个基本点是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
教育是培养人的活动
B
教育是增长人的知识的活动
C
教育是培养人的能力的活动
D
教育是提高人的素质的活动
学生答案：A
老师点评：
7
提出结构教学理论的教育家是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
赞可夫
B
布鲁纳
C
瓦根舍因
D
杜威
学生答案：B
老师点评：
8
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
培根
B
夸美纽斯
C
赫尔巴特
D
赞可夫
学生答案：B
老师点评：
9
最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
《学记》
B
《论语》
C
《孟子》
D
《荀子》
学生答案：A
老师点评：
10
最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
孔子 苏格拉底
B
孔子 亚里斯多德
C
孟子 柏拉图
D
朱熹 苏格拉底
学生答案：A
老师点评：
11
“教育即生活”，提出这一命题的是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
布鲁姆
B
布鲁纳
C
杜威
D
夸美纽斯
学生答案：C
老师点评：
12
以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
全面和谐教育理论
B
掌握学习理论
C
发现法
D
发展性教学理论
学生答案：D
老师点评：
13
决定教育领导权的是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
生产力
B
科学技术
C
文化
D
政治经济制度
学生答案：D
老师点评：
14
校规、校纪等属于校园文化中的（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
物质文化
B
制度文化
C
教师文化
D
学生文化
学生答案：B
老师点评：
15
15.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
文化传统
B
受教育者的需求
C
生产力水平
D
教育的规模
学生答案：C
老师点评：
16
新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（ ）的影响。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
文化传统的制约
B
马克思主义关于人的全面发展理论
C
政治经济的影响
D
外国教育目的的影响
学生答案：C
老师点评：
17
17.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（ ）决定的。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
政治经济制度
B
法律制度
C
科学技术水平
D
生产力水平
学生答案：A
老师点评：
18
素质教育的根本宗旨是（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
提高国民素质
B
面向全体学生
C
促进学生全面发展
D
促进学生的个性发展
学生答案：A
老师点评：
19
教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造活动。这说明教育具有（ ）。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
文化传递和保存功能
B
文化更新和创造功能
C
文化整理功能
D
文化传播和交流功能
学生答案：B
老师点评：
20
20.个体身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。
客观题满分： 5分得分： 5分
A
顺序性
B
不平衡性
C
阶段性
D
个别差异性
学生答案：A
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