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| 《爱心树》的活动过程设计中没有完成的目标是？ | 引导幼儿欣赏书中的插图，感受黑白画的美感。 |
| 《爱心树》的活动设计方案中活动目标“引导幼儿感受树对小男孩儿无私的爱”，这是从什么角度制定的目标？ | 情感态度 |
| 《胡萝卜先生的胡子》活动过程设计中的缺憾是？ | 没有体现活动的的游戏性和活动性 |
| 《你看起来好像很好吃》的活动目标“欣赏以朱红色、明黄色、黑色”为主的图画效果”是从什么角度制定的目标 | 能力技能 |
| 《你看起来好像很好吃》活动过程设计的缺憾是？ | 没有使用游戏法和操作法 |
| 《如果我是一片雪花》活动延伸中“收集关于雪花的其他儿歌进行比较学习”是属于儿童诗歌教育活动设计的什么阶段？ | 学习迁移阶段 |
| 《书本里的蚂蚁》活动方案设计中没有用到的教学方法是？ | 故事表演法 |
| 《书本里的蚂蚁》活动过程里“教师利用视频再次生动地、有感情地讲故事一遍”是采用了哪种类型的讲述方法？ | 原文讲述 |
| 儿童散文教育活动设计的方式，在《安静的雪人》活动设计里没有用到的是哪种？ | 情景表演法 |
| 儿童阅读一般可以分为哪些阶段？ | 成熟阶段; 启蒙阶段; 起步阶段; 初级阶段 |
| 关于朗读，以下说法不正确的一项是？ | 朗读就是书面语言用口头语言表达出来。 |
| 关于为儿童朗读，以下说法不正确的一项是？ | 只有儿童提出要求的时候，才可以为儿童朗读，否则会扼杀儿童的兴趣。 |
| 朗读的基本要求有哪些方面？ | 精读有情感; 连读读流利; 熟读记于心; 认真读正确 |
| 培养好的朗读习惯需要注意哪些方面？ | 流利的朗读; 正确的朗读; 溶情的朗读 |
| 让幼儿热爱阅读的方法，以下选项不正确的是？ | 定期布置阅读任务 |
| 为儿童挑选阅读书籍时，可以不考虑的因素是？ | 出版年月 |
| 以下不属于故事表演游戏类型的一项是？ | 户外表演型 |
| 以下不属于幼儿文学教学中常用的讲述方式的是？ | 表演讲述 |
| 以下不属于幼儿文学作品欣赏内容的一项是？ | 积累好词好句 |
| 以下不属于阅读进入成熟标志的是？ | 坚持自己喜爱的题材阅读 |
| 以下各项属于儿童阅读启蒙阶段指导方法的是？ | 阅读的启蒙越早越好; 图画书可以成为最早的导游; 让孩子感受读书的快乐 |
| 以下哪些属于美国教育部发布的推动儿童阅读的文件？ | 《成为阅读大国》; 《卓越阅读方案》; 《挑战美国阅读》 |
| 以下哪一项不属于让幼儿感受到读书快乐的方法？ | 用给儿童讲故事作为条件要求儿童完成其他任务 |
| 有关亲子共读，以下说法正确的是？ | 是培养儿童热爱阅读养成阅读习惯的最佳途径。; 就是在一个家庭中大人和孩子一起读书。 |
| 幼儿区域活动表演游戏的角色行为可以分为哪些类别？ | 嬉戏性角色行为; 目的性角色行为 |
| 幼儿散文学习活动的主要方式包括哪些？ | 触景生情; 欣赏课; 情景表演法 |
| 幼儿园教师在选择教学图画书时，以下哪项不属于应该考虑的因素？ | 难度是否与全班幼儿的平均阅读能力和理解能力持平？ |
| 在进行幼儿园教育活动设计时，活动设计方案的可选要素是？ | 活动延伸 |
| 在幼儿文学讲述教学中教师应该注意以下哪些方面？ | 可以辅助一定的手段。; 投放自己足够的情感。; 最大可能引起读者深入阅读的兴趣。 |
| 指导朗读的方法原则包括哪些？ | 多感悟体验，少技巧指导; 努力营造朗读的氛围。 |
| 儿童识字越早越好，这样就可以早些开始阅读。 | 错 |
| 过早地进行阅读启蒙会影响儿童想象力的发展。 | 错 |
| 家庭朗读活动可以依据儿童的兴趣随时随地进行，不需要限定时间和地点。 | 对 |
| 讲故事和文学作品讲述相比，更注重表达讲述者对文本的理解，并表达自己的观点。 | 错 |
| 美国前总统克林顿指出，小学三年级之前必须通过培养使之具备良好的阅读能力。 | 对 |
| 培养儿童良好阅读能力的唯一重要途径就是为儿童朗读。 | 对 |
| 让儿童爱上读书的方法就是给他买很多的书。 | 错 |
| 图画书的教育活动的主要目标是语言领域，尽量不要涉及其他领域。 | 错 |
| 图画书是幼儿识字之前的过渡，识字之后就不需要阅读了。 | 错 |
| 为儿童朗读的作品需要是朗读者真心热爱的，这样才能传递最真挚的情感。 | 对 |
| 为了增加儿童的阅读量，父母可以给孩子安排经典名著阅读并布置阅读任务。 | 错 |
| 学前儿童阅读的目的就是让孩子早识字成为早慧的天才。 | 错 |
| 学前儿童阅读能力的发展与未来的数学学习成绩关系不大。 | 错 |
| 要尽早让儿童接触类似中国四大名著的古今中外文学名著，提高他们的阅读品味。 | 错 |
| 幼儿表演游戏中角色的扮演基本由儿童根据自己的意愿选择。 | 对 |
| 幼儿表演游戏中可以通过角色分配、规则沟通、材料使用等方面进行同伴交往内容的整合教育。 | 对 |
| 幼儿文学教育活动中的记忆讲述可以不用背原作品，比原文讲述更容易。 | 错 |
| 幼儿文学作品欣赏的主要目标是提升幼儿的审美情趣和能力，丰富幼儿的情感体验和感受。 | 对 |
| 幼儿园的图画书集中教育活动方案设计的第一步一般来说是”了解书的封面、封底、扉页等图书的基本面貌”。 | 对 |
| 最好的朗读方法就是要在语音技术层面和艺术表现层面做精雕细琢的推敲。 | 错 |
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