一、填空题（每题0.3分，共3分）
题目1植物激素可调节细胞分裂周期，赤霉素、细胞分裂素和生长素，使细胞分裂回答。（促进）
题目2植物组织培养的理论基础是植物细胞具有回答性。（全能）
题目3种子的吸水过程变化急剧、回答阶段、重新阶段、迅速吸水阶段。（滞缓吸水）
题目4依赖于光控制的细胞分化导致细胞结构和功能的改变，最终汇集成各种组织和器官的建成，称为回答。（光形态建成）
题目5植物从种子萌发到开花、结果及衰老都受回答的影响。（光敏色素）
题目6把低温对植物开花的诱导或促进作用称为回答。（春化作用）
题目7植物感受低温诱导的部位一般是茎尖端的回答。（生长点）
题目8有些植物在感受低温后，还需回答诱导才能开花。（低温）
题目9植物开花对光周期的反应，称回答。（临界日长）
题目10诱导植物开花所需要的极限日照长度，称为回答。（光周期）
二、选择题（每题0.3分，共3分）
题目11种子萌发所需要的主要环境条件有（ 足够的水分 充足的氧气 适宜的温度）。
选择一项或多项：
a. 充足的氧气
b. 适宜的温度
c. 足够的水分
d. 光照条件
题目12哪些是产生昼夜周期的主要原因（ 光照的影响 温度的影响 水分的影响）。
选择一项或多项：
a. 水分的影响
b. 温度的影响
c. 湿度的影响
d. 光照的影响
题目13
高等植物的运动按其与外界刺激的关系可分为（向性运动 感性运动 ）。
选择一项或多项：
a. 迁移运动
b. 向性运动
c. 转向运动
d. 感性运动
题目14
光周期现象的应用有（ 引种 育种）
选择一项或多项：
a. 控制花期
b. 引种
c. 育种
d. 控制生长
题目15
植物开花通常可分为三个顺序过程，正确的为（成花启动→成花诱导→花发育 ）。
选择一项：
a. 花发育→成花诱导→成花启动
b. 成花诱导→花发育→成花启动
c. 成花诱导→成花启动→花发育
d. 成花启动→成花诱导→花发育
题目16
成花启动与下面哪些条件有关（ 植物的花前成熟。 某些植物必须经过一定的光周期诱导。 某些植物通过一个低温诱导。 营养和其他条件也可影响成花过程。）。
选择一项或多项：
a. 某些植物必须经过一定的光周期诱导。
b. 营养和其他条件也可影响成花过程。
c. 某些植物通过一个低温诱导。
d. 植物的花前成熟。
题目17
根据成花启动对环境的要求，可将植物分为如下哪三个类型（光周期敏感 春化型 营养积累型 ）
选择一项或多项：
a. 异样型
b. 光周期敏感
c. 营养积累型
d. 春化型
题目18
需要低温诱导开花的植物主要是越冬性的（一年生植物 一些二年生植物 ）
选择一项或多项：
a. 一年生植物
b. 一些二年生植物
c. 多年生植物
题目19
培养基通常由五类物质组，包括： （无机营养 碳源 维生素 生长调节剂）
选择一项或多项：
a. 无机营养
b. 生长调节剂
c. 碳源
d. 维生素
题目20
一般来说，花粉萌发和花粉管生长的最适宜的温度为（20～30 ）℃。
选择一项：
a. 20～30
b. 10～20
c. 5～10
d. 30～40
三、判断题（每题0.45分，共4.5分）
题目21
极性是指植物器官、组织、细胞在形态学、生化组成及生理特性上的差异，由于极性的存在，使细胞发生不均等分裂现象。对
选择一项：
对
错
题目22
用于离体培养的各种植物材料通称外植体。对
选择一项：
对
错
题目23
愈伤组织通过培养可产生具有胚胎结构的细胞组织，即胚状体或体细胞胚。对
选择一项：
对
错
题目24
器官培养指根端、茎尖、叶以及未成熟果实等的培养。对
选择一项：
对
错
题目25
油料种子萌发时，脂肪在脂肪酶作用下水解为蛋白质和脂肪酸。错
选择一项：
对
错
题目26
光对植物生长的影响有间接的和直接的两个方面。对
选择一项：
对
错
题目27
植物开花与昼夜的相对长度（即光周期）有关。对
选择一项：
对
错
题目28
如果延长光照，缩短暗期可延迟开花。错
选择一项：
对
错
题目29
低温诱导植物成花需要一个持续的处理时期。对
选择一项：
对
错
题目30
柱头承受花粉的能力及持续时间的长短，主要与柱头的生活力有关。对
选择一项：
对
错
四、名词解释（每题0.75分，共3分）
题目31
（名词解释）植物细胞的全能性
植物细胞的全能性（totipotency）是指任何一个具有核的活细胞都含有发育成一个完整植株的全部基因，在适宜的条件下，一个细胞就能发育成一个完整的植株。遗传上同质的具有全能性的细胞在其生长发育过程中为什么会转变成形态结构、化学组成和生理功能各异的细胞？关于细胞分化的机理，目前并不完全清楚。从分子水平上说，细胞分化是 DNA 链上不同基因按一定的时空顺序有选择表达的结果。
题目32
（名词解释）愈伤组织
愈伤组织（callus）原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。
题目33
（名词解释）光敏素
光敏素，是植物体内的一种蛋白。（光敏素+发色团=>光敏色素）有钝化型和活化型两种形式，分别吸收红光和远红光而相互转化。植物主要通过这种色素接收外界的光信号来调节本身的生长和发育。
题目34
（名词解释）再春化
对大多数去春化的植物重返低温条件下，可以重新进行春化作用，并且低温的效应可以累加，这种去春化作用的植物再度被低温春化的现象，被称为再春化
五、问答题（共1.5分）
题目35
从三道题中任选一题作答：
1．请简述成花启动的概念。
答案：1．植物组织培养技术的一般程序有：
① 培养基的制备；
② 外植体的选择与准备与消毒；
③ 接种（无菌操作）；
④ 培养及条件的控制及愈伤组织的诱导；
⑤ 器官及体细胞胚的诱导分化；
⑥ 小植株（试管苗）培养；
⑦ 小苗的锻炼与移栽。
① 培养基的制备；
② 外植体的选择与准备与消毒；
③ 接种（无菌操作）；
④ 培养及条件的控制及愈伤组织的诱导；
⑤ 器官及体细胞胚的诱导分化；
⑥ 小植株（试管苗）培养；
⑦ 小苗的锻炼与移栽。
2．请简述生殖生长对营养生长的影响。
答案：
3．请简述植物组织培养技术及其在农林业生产中的应用。
答案：植物组织培养技术在农林业生产中的应用有：
① 利用组织培养技术可以快速繁殖优良种苗、制备人工种子等；
②利用组织或细胞培养通过细胞融合进行体细胞杂交，为作物品质改良和提高抗逆性育种提供新途径；
③ 利用细胞培养生产有用物质，如药用成分和各种次生代谢产物等。
① 利用组织培养技术可以快速繁殖优良种苗、制备人工种子等；
②利用组织或细胞培养通过细胞融合进行体细胞杂交，为作物品质改良和提高抗逆性育种提供新途径；
③ 利用细胞培养生产有用物质，如药用成分和各种次生代谢产物等。
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