2025年秋江苏开放大学大数据可视化060604形成性考核作业二

(一)阅读本章案例,结合“Tableau案例分析:世界指标——人口”回答下列问题。

(二)实验操作:观看视频,以Tableau系统提供的Excel“示例 – 超市”文件作为数据源,执行Tableau数据管理操作,实际体验Tableau数据管理的各项操作。

(三)实验总结

大数据可视化作业二

 

  • 阅读本单元“案例:世界指标–人口.doc”,结合“Tableau案例分析:世界指标——人口”回答下列问题:

1.符号地图中,圆面积越大,说明什么?根据本单元所学知识或以往的可视化实践经验,请给这张可视化图表提出优化建议?(15分)

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

2.符号地图中,地理信息可视化是可视化应用众多领域中的一种,请列举几个属于地理信息可视化的实例。(15分)

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

3.通过案例的学习,如何理解可视化大数据技术中的地位?(15分)

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

 

(二)实验操作:

观看本单元视频“Tableau数据架构”,以Tableau系统自带的Excel“示例 – 超市”文件作为数据源,执行Tableau数据管理操作,实际体验Tableau数据管理的各项操作。数据管理的具体步骤如下:

步骤1:连接到电子表格。

步骤2:在Tableau界面显示“示例 – 超市”工作表的数据。

步骤3:单击“工作表1”进入工作区界面,检查是否成功连接到Excel数据源。

步骤4:保存数据源。

步骤5:刷新数据源。

步骤6:关闭数据源。请对步骤2、步骤4操作结果进行截图,并粘贴到作业中来。(40分)备注:数据源是Tableau软件自带的,不需要额外下载。

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

 

(三)实验总结:(15分)

根据前面的学习完成实验总结内容,包含学习到的内容、学习过程、遇到的问题与解决方案、学习成果的展示等(300-500字)。

                                                                     

                                                                     

                                                                     

                                                                     

 

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