一、多选题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
有意义接受式学习可分为（ ）。
A :
表征学习
B :
概念学习
C :
命题学习
D :
发现学习
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
校本教学研究有（ ）基本形式。
A :
专业引领
B :
师生合作
C :
自我反思
D :
同行合作
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A C D
3、
校本教学研究的专业引领主要形式包括（ ）。
A :
学术报告，科研讲座
B :
专家亲临现场与教师直面交流、专家与教师的合作研究
C :
通过研修结合的专题培训班提高教师的校本教学研究能力
D :
专家帮助教师将“教学问题”转化为“研究课题”
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
4、
接受式学习自身的局限性体现在（ ）。
A :
接受式学习容易造成学生的片面发展
B :
接受式学习具有年级局限性和学科局限性
C :
接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神
D :
接受式学习容易造成学习方式的单一
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
5、
根据奥苏伯尔的认知学习理论，有意义接受式学习是有层次性的，体现在（ ）。
A :
表征学习
B :
概念学习
C :
命题学习
D :
发现学习
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
二、判断题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
课堂的物理环境，还有课堂的心理环境是学习者主动参与学习的重要条件。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
在新课程改革中，深入开展校本教学研究活动是推进新课程改革的有效途径。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
校本教学研究的最终目的在于提高教学效率以促进学生的全面发展。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
4、
校本教学研究，其直接目的是为了改善教学目的，提高教学质量，促进教师和学生共同发展。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、
创新性学习既要遵从国家教育目的，又要符合创新性教学的规律。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
三、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
简述教师自我反思的主要特征.
本题分值：8分
2、
我国从传统教学向现代教学的转换，经历了哪些阶段？
本题分值：8分
四、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
探源索隐学习法
本题分值：6分
2、
素质教育
本题分值：6分
五、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
结合实际，谈谈如何培养创新性学习能力。
本题分值：12分
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