新疆电大一体化美学与美育随堂测试

随堂测试1
一、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
美学在现代人文科学中是一门具有（ ）的学科。
A :
基础性和指导性
B :
基础性和指挥性
C :
创造性
D :
创新性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
2、
美学的对象是指（ ）的客体，是在具体审美活动中显示的人的感性的活生生的整体形象。
A :
美学创新
B :
美学检验
C :
美学检查
D :
美学研究
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： D
3、
美学是从具体（ ）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。
A :
审美活动
B :
审美创新
C :
审美创造
D :
审美研究
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
二、判断题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学科研究，是指基于对美学学科的已有理解而展开的内部研究。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
美学的对象充满着感性特征，但又要求予以理性阐释，这就提出了（ ）相交汇的方法论要求。
A :
审美体验
B :
审美研究
C :
理性阐释
D :
感性阐释
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A C
随堂测试2
一、单选题 （共2题，共50分）
得分：25分
1、
“美”离不开人，尤其离不开人的创造性活动（ ）。
A :
美是无功利性
B :
活的形象
C :
美具有感染力
D :
人类符号实践
得分：分
本题分值：25分
2、
（ ）指美的事物与人的直接的实际利益考虑相脱离的特性。
A :
美是无功利性
B :
活的形象
C :
美具有感染力
D :
人类符号实践
得分：25分
本题分值：25分
二、判断题 （共2题，共50分）
得分：50分
1、
“活的形象”体现了人性辩证法。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
2、
美的呈现所激活的情感，可以与他人的情感相遇而产生具有普遍意义的共鸣，使审美活动成为相互同情的活动。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分
随堂测试3
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：20分
1、
美的符号性是指美所具有的（ ）形态的特性。
A :
感染性
B :
无功利性
C :
形象性
D :
符号化
得分：0分
本题分值：20分
2、
（ ）指美的事物与人的直接的实际利益考虑相脱离的特性。
A :
感染性
B :
无功利性
C :
形象性
D :
符号化
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
美有如下四个基本特征（ ）。
A :
符号性
B :
无功利性
C :
形象性
D :
感染性
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
人类通过符号表达人生的美。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
形象是美的呈现方式，离开了形象，美也不会无影无踪。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试4
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：0分
1、
普希金对爱情的回忆表现了美感的（ ）。
A :
感染性
B :
直觉性
C :
形象性
D :
美感性
得分：0分
本题分值：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：20分
1、
美感的直觉特征有两方面的含义（ ）。
A :
美感是对直觉形象的直接感受
B :
美感是一种逻辑的判断
C :
美感是对感性形象的直接感受
D :
美感是一种非逻辑的判断
得分：20分
本题分值：20分
2、
美感直觉蕴涵着理性（ ）。
A :
美感能力中渗透了理性能力
B :
美感活动包含了心理结构
C :
美感活动指向意义
D :
美感的感觉形象
得分：0分
本题分值：20分
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
美感来自人类的符号实践，是主体与对象互动中产生的、由感性力量超越心理结构所带来的精神愉悦。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
美感是与他人共享、指向他人和通往共同体快乐的愉悦，即可以普遍传达的愉悦。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：0分
1、
审美直觉是直接的、整体的、动情的对于感性形式的感受，要点（ ）。
A :
审美直觉是直接的感受
B :
审美直觉是整体的感受
C :
审美直觉是动情的感受
D :
审美直觉是对感性形式的感受
得分：0分
本题分值：20分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
（ ）是进入审美经验的门户，也是整个审美经验结构的基础。
A :
感染力
B :
美感
C :
直觉
D :
感觉
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
审美直觉是审美意象诞生的基础。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
审美直觉是对事物感性形式的观照，这种过程就是主体情感与对象形式的同构。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
审美直觉激起情感、想象和理解运动，最终指向审美意义。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试6
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
美育的实现依靠的是（ ）之间的情感交往。
A :
人与活的形象
B :
人与美的形象
C :
人与育的形象
D :
人与直的形象
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征有（ ）。
A :
趣味性
B :
感染性
C :
多样性
D :
形象性
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
美育的实现依靠的是人与活的形象之间的情感交往。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
美育的多样性，是指美育在时空上的灵活自如和在个体上的显现差异的特性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
美育的趣味性，是指美育过程总是伴随着个人趣味的激发和满足的过程。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试7
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
美育的方法，有哪几个较为典型的方法？（ ）
A :
感兴
B :
协调
C :
激励
D :
启悟
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
运用（ ）有助于使受教育者建构自身的人格结构，形成坚定的意志力。
A :
激励法
B :
感兴法
C :
协调法
D :
启悟法
得分：20分
本题分值：20分
2、
“感兴”，也就是（ ）。
A :
以情起兴
B :
以兴起情
C :
以感起兴
D :
以感起情
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
运用激励法有助于使受教育者建构自身的人格结构，形成坚定的意志力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
美育的方法，是指美育实施过程中所采用的各种具体手段。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试8
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
形式美是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美，其特性在于（ ）。
A :
抽象性
B :
相对独立性
C :
装饰性
D :
符号性
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）独立地成为人的审美对象，是美的形式逐渐脱离美的内容而独立发展的结果。
A :
形式美
B :
形象美
C :
感染美
D :
直觉美
得分：20分
2、
这种形式感又反过来促进形式的特性和规律摆脱具体的事物而获得更自由的表现，从而使事物的具体形式逐渐演变为（ ）。
A :
直觉形式
B :
抽象形式
C :
感染形式
D :
美感形式
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
形式美作为象征符号，能够体现美的事物的特定文化内涵。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
装饰性是指形式美具有装点和修饰事物外观的特性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试9
一、多选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
色彩的基本特性主要有（ ）。
A :
表情性
B :
象征性
C :
审美意味的复杂性
D :
美观性
得分：20分
本题分值：20分
2、
形体的基本特性包括（ ）。
A :
构成的层次性
B :
线条的重要性
C :
审美意味的丰富性
D :
美观的观赏性
得分：20分
本题分值：20分
3、
声音的基本特性是（ ）。
A :
声音的辨别性
B :
审美意味的感情性
C :
声音的类别性
D :
审美意味的情感性
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
色彩是构成形式美和获取形式美的重要因素。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
形式美的构成，需要一定的自然物质因素作为其存在和被人感知的基础。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试10
一、多选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
基于这种宇宙同一性，人们在实践中认识到对称具有平衡、稳定的特性，从而使人在心理上产生（ ）。
A :
平衡感
B :
平衡
C :
稳定
D :
稳定感
得分：20分
本题分值：20分
2、
人们从生产实践和符号实践中总结出的形式美的组合规律多种多样，从各部分之间的关系来看，主要包括（ ）。
A :
整齐一律
B :
对称均衡
C :
比例匀称
D :
节奏韵律
E :
多样统一
得分：20分
本题分值：20分
3、
不特别强调（ ）的建筑大都采取均衡形态，如中国园林就是均衡的典型。
A :
顺序
B :
严格
C :
秩序
D :
严肃
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
节奏是形式美的高级法则。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
研究形式美，掌握形式符号和规律，是为了推动美的创造和美的欣赏。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试11
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
西方文化的形式美选择之一是线。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
美不可能是一种抽象的存在，它只能表现在具体文化中，成为具体文化中的美。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
艺术中的形式美，体现在每一具体作品的美的形式中，而这种体现又以（ ）最为鲜明。
A :
造型设计
B :
文化设计
C :
艺术设计
D :
自然设计
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共2题，共40分）
得分：0分
1、
形式美在（）中普遍存在，但形式美最典型的形态呈现在艺术美中。
A :
自然美
B :
社会美
C :
艺术美
D :
文化美
得分：0分
本题分值：20分
2、
美首先在于形象，就形象自身而言，有它的基本要素，这就是纯粹的“形式”，即（）。
A :
色彩
B :
形体
C :
声音
D :
组合规律
得分：0分
本题分值：20分
随堂测试12
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
表情性是指艺术符号作为情感性符号，承载或激发人类共同的审美情感。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语言符号除了确定的意义外，还具有模糊的含义，这保证了它可以进行艺术描写。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）也可以成为艺术符号。
A :
自然符号
B :
语言符号
C :
人工符号
D :
文学符号
得分：20分
本题分值：20分
2、
由（ ）构成的语言艺术即文学，包括诗歌、小说、散文、剧本等。
A :
文学符号
B :
语法符号
C :
美学符号
D :
语言符号
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在人类符号实践中，往往存在着三种基本的符号形态：（），构成了各艺术门类的符号形态。
A :
语言符号
B :
自然符号
C :
人工符号
D :
美感符号
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试13
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
书法艺术的整体布局称为章法，也称作“布白”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
绘画的形象是存在于三维空间即平面上的，但却要让观众感觉到一种二维空间。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性。
A :
直观具象性
B :
瞬间永恒性
C :
空间表现的差异性
D :
凝聚的形式美
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）是指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
A :
直观具象性
B :
瞬间永恒性
C :
空间表现的差异性
D :
凝聚的形式美
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
造型艺术中的各门类艺术，虽以不同的艺术符号体系来创造形象，但同时它们又都是（ ），因而具有一些共同的审美特征。
A :
视觉艺术
B :
静态艺术
C :
空间艺术
D :
时间艺术
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试14
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
节奏是在韵律基础上产生的更富变化的情感律动形式。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
表演艺术的节奏感是指音乐、舞蹈都以节奏为重要表现手段，通过乐音、动作的有规律反复来表达感情。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是音乐、舞蹈艺术形象得以完成的必要环节。
A :
抒情性
B :
表演性
C :
过程性
D :
流动性
得分：20分
本题分值：20分
2、
表演艺术的（ ），是指音乐、舞蹈艺术长于表现和写意。
A :
抒情性
B :
表演性
C :
过程性
D :
流动性
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
表演艺术的（ ），是指音乐作为时间艺术，舞蹈作为时空艺术，它们的形象构成是在时间过程中流动展现出来的，因而在反映生活和表现情感的发展变化方面更为丰富。
A :
抒情性
B :
表演性
C :
过程性
D :
流动性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试15
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
含混，是指看似单义而确定的语言却蕴蓄着多重而不确定的意味，令读者回味无穷。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
含蓄是把似乎无限的意味隐含或蕴蓄在有限的语言中，真实的意义被字面意义所掩隐，使读者从有限中体味无限，突出的是表达上的“小”中蓄“大”，力求暗示。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是对文学活动特殊的语言与意义状况的概括，指文学作为社会性语言符号实践，其语言组织内部包含着丰富的意义生成可能性。
A :
语言修辞性
B :
形象间接性
C :
含蓄蕴藉性
D :
形象生动性
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）是指文学中的语言，通过语言中蕴涵的审美因素如语音、文法、辞格等，不仅创造出文学作品，而且本身就构成其美的组成部分。
A :
语言修辞性
B :
形象间接性
C :
含蓄蕴藉性
D :
形象生动性
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
文学的审美特征决定于语言的特性，主要表现为（ ）。
A :
语言修辞性
B :
形象间接性
C :
含蓄蕴藉性
D :
形象生动性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试16
一、判断题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在戏剧中，由于演员的表演处于中心主导地位，因而戏剧理论家们都十分重视戏剧表演理论的研究。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是指综合艺术中的戏剧表演和影视表演，因各门类艺术美学特性的不同而形成各自独特的表演风格。
A :
高度的综合性
B :
情节的丰富性
C :
表演的多样性
D :
科学的技术性
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）从艺术表现来说，是指综合艺术以人物和事件组成的故事情节来展开矛盾冲突，塑造人物形象，体现创作风格。
A :
高度的综合性
B :
情节的丰富性
C :
表演的多样性
D :
科学的技术性
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
作为综合艺术，戏剧和戏曲、电影和电视又具有一些共同的审美特征，主要表现在（ ）。
A :
高度的综合性
B :
情节的丰富性
C :
表演的多样性
D :
科学的技术性
得分：20分
本题分值：20分
2、
电影和电视是（ ）相结合的现代新型艺术。
A :
科学与美学
B :
艺术与技术
C :
美学和艺术
D :
科学与技术
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试17
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
审美文化总是力图创造可以俯瞰世界的“经典”，建构一种符合自己要求的审美的意义体系。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
审美文化形态随着民族间的交流而在不断演变。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
审美文化是属于社会的一种意识形式，受到一系列社会因素的影响和制约，呈现为不同的社会形式。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
审美文化主要可以划分为（ ）和（ ）。
A :
古典性审美文化
B :
现代性文化
C :
外来文化
D :
现代性审美文化
得分：20分
本题分值：20分
三、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
（ ）是指审美文化的历史地变化、发展着的具体存在状态。
A :
感染美文化形态
B :
直觉美文化形态
C :
审美文化形态
D :
形象美文化形态
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试18
一、判断题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
领会古典性文化的审美风韵，关键在于对古典性文化产品内在主旨的把握上。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
（ ）在这里指的是审美文化在效果上体现出多重、差异和绵延不绝的特性。
A :
空灵
B :
流转有韵
C :
蕴藉
D :
艺术
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）在这里讲的是古典性文化产品的一种整体性特征。
A :
空灵
B :
流转有韵
C :
蕴藉
D :
艺术
得分：20分
本题分值：20分
3、
（ ）指的是古典性审美文化对空幻灵动的艺术存在形态的追求。
A :
空灵
B :
流转有韵
C :
蕴藉
D :
艺术
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
以中国古典性文化作为探讨对象，其审美特征为（ ）。
A :
空灵
B :
流转有韵
C :
蕴藉
D :
艺术
得分：20分
随堂测试19
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
古典性文化的审美效果也相应地趋向于明晰、透彻。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
现代性文化更加关注现实的人生、实际的生活、存在的问题等，玄妙虚静的诗意不再是关注的焦点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
中国（ ）的独特之处就在于它整体地对实存的追求和局部地对空灵的保留。
A :
哥德式文化
B :
现代性文化
C :
金字塔文化
D :
古典性文化
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）更多地面对一个实体的世界。
A :
哥德式文化
B :
现代性文化
C :
金字塔文化
D :
古典性文化
得分：20分
本题分值：20分
3、
（ ）注重空灵境界的建构。
A :
哥德式文化
B :
现代性文化
C :
金字塔文化
D :
古典性文化
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试20
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
高雅文化的艺术文体总是追求一种独特性、唯一性，在带有原创色彩的文体里面生成艺术家的审美体验。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
理性沉思型的高雅文化，其娱乐性效果所注重是用审美的形式达到启发人、教育人，与人以知、晓人以理的效应。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
美的形式是（ ）重要的艺术特征。
A :
批判性意蕴
B :
个性化创作
C :
高雅文化
D :
接受群体的高雅化和审美效果的启示性
得分：20分
本题分值：20分
2、
（ ）指的正是高雅文化对待现实、历史和人生的态度和原则。
A :
批判性意蕴
B :
个性化创作
C :
艺术形式的试验和独创
D :
接受群体的高雅化和审美效果的启示性
得分：20分
本题分值：20分
三、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
“理性沉思”具体有四个方面的表现（ ）。
A :
批判性意蕴
B :
个性化创作
C :
生动的形象
D :
艺术形式的试验和独创
E :
接受群体的高雅化和审美效果的启示性
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试21
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
正确对待大众文化产品，培养学生鉴别优秀作品的能力，提高对大众文化产品的理解能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
大众文化文本之中也会携带一些庸俗化倾向，需要正确引导，分辨优劣；仔细辨析大众文化产品中的各种意义，引导学生了解其中富有价值的成分。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
（ ）是大众文化的必然特征。
A :
高雅
B :
庸俗
C :
流行
D :
高尚
得分：20分
本题分值：20分
2、
利用（ ）成批地制作和传输大量信息并作用于大量受众。
A :
现代大众传播媒介
B :
传播媒介
C :
现代大众
D :
媒体权力
得分：20分
本题分值：20分
3、
大众文化是一种（ ）的审美文化。
A :
感性愉悦型
B :
感染愉悦型
C :
感动愉悦型
D :
感慨愉悦型
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试22
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
美育必须要依从个体的个性差异和不同心理发展水平，才能真正落到实处，才有保障，这是美育重要的原则。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
2、
交流体现美育的过程本质，是美育活动重要的原则。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
以活动为中心是青少年美育的基本原则。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
青少年期审美活动特征有哪些（ ）。
A :
强烈性
B :
复杂性
C :
浪漫性
D :
忧郁性
得分：20分
本题分值：20分
2、
儿童审美活动的特征有哪些（ ）。
A :
以好奇心为动力
B :
鲜明的游戏精神
C :
主观化色彩浓厚
D :
注重直观形式
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试23
一、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
开展丰富多样的审美活动，激发并保护想象力，激活创造精神，应成为青少年美育的重要目标。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
审美的性质是一种幸福感，而幸福感无疑是造就青少年健康人格的基础。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
二、单选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
（ ）是人格的重要组成部分，是对青少年实施素质教育的核心问题，也是培养青少年全面发展的重要内容。
A :
青春形象的塑造
B :
想象力的激发
C :
理性能力的培养
D :
价值取向的引导
得分：20分
本题分值：20分
2、
明确提出（ ）这一青少年美育目标，具有重要的现实意义。
A :
青春形象的塑造
B :
想象力的激发
C :
理性能力的培养
D :
价值取向的引导
得分：20分
本题分值：20分
3、
美育的首要目标，是（ ）。
A :
青春形象的塑造
B :
想象力的激发
C :
理性能力的培养
D :
价值取向的引导
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试24
一、多选题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
教学活动的整体美学因素都有哪些呢？（ ）
A :
愉悦的情绪美
B :
积极的思维美
C :
丰富的内容美
D :
和谐的环境美
E :
直观的形式美
得分：20分
本题分值：20分
2、
综合着（ ）特征的教学艺术具有特殊的审美性，它将教学关系转化成审美关系，使师生都能得到美的享受。
A :
情感性
B :
创造性
C :
交互性
D :
互动性
得分：20分
本题分值：20分
3、
教学艺术的特点（ ）。
A :
情感性
B :
创造性
C :
交互性
D :
审美性
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
丰富的内容美。几乎所有美的形态都可以反映在教学内容中。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
创造性，表现在对教学内容创造性地把握、吸收和转化，有针对性地进行多样化的教学设计。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

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