国开学习网《农业推广》形成性考核作业3答案

1. 农业推广基本方法一般分为大众传播法和个别指导法。
A. 对
B. 错
答案：错
2. 试验是指推广人员将经当地试验取得成功的某项技术通过某种方式展示给大多数未采纳此项技术的农民，以引起他们的兴趣并鼓励、敦促他们仿效的过程。
A. 对
B. 错
答案：错
3. 传统农业推广方法的基本出发点是推广人员采用多种说服方法让农民去做自己想让他们去做的事情；而参与式推广方法是推广人员采用多种可视化的研讨方法与农民一起发现问题、分析问题和解决问题的过程，是使农民有机会参与到推广计划、推广实施和推广评价过程，是双方通过推广实践增进知识、提高能力和改变态度和行为的过程。
A. 对
B. 错
答案：对
4. 参与式农业推广方法应用到实际推广工作中的具体步骤分为3个阶段：社区动员、社区问题分析和推广项目计划与实施。
A. 对
B. 错
答案：错
5. 农民培训的要素主要包含4个：培训方法、培训内容、培训者和受训者。
A. 对
B. 错
答案：对
6. 农民培训需求分析一般分为4个基本步骤：培训问题分析、工作任务分析、知识技能分析和培训间距分析。
A. 对
B. 错
答案：错
7. 农民培训地点的选择应该以实际、实用为原则，不要刻意追求课堂效果。应该尽量安排利于农民实地操作的地方，例如田间地头、猪圈、牛棚、果园等场所。
A. 对
B. 错
答案：对
8. 农民培训评价是指对培训指导思想、培训设计、培训方案的执行、培训产生的效果和培训对受训人员及其组织机构产生的影响进行的分析。
A. 对
B. 错
答案：对
9. 农业推广监测与评价的基本原则包括5个方面：以人为本的原则、依法评价原则、参与式原则、技术适用性原则和关注性别的原则。
A. 对
B. 错
答案：错
10. 农业推广效益评价包括经济效益评价、社会效益评价和生态效益评价。
A. 对
B. 错
答案：对
11. 简述大众传播的特点。
答案：
答：（1）媒介传播
（2）公开性
（3）平等性
（4）权威性
（5）范围广
（6）速度快
（7）成本低
（8）单向传播
（9）传者倾向性
（10）内容多面性
12. 结合实际，谈谈大众传播法在农业推广中如何应用？
答案：
答：（1）广泛介绍农业新技术、新产品信息。
（2）在社区内传播具有普遍指导意义的相关信息。
（3）针对多数农民共同关心的问题提供咨询服务。
（4）帮助农民将自己生产的产品推向市场。
（5）宣传国家的农业政策与法规。
13. 良好的倾听行为包括哪些？
答案：
答：（1）坐得离讲话者较近的位置并注意力集中。
（2）眼睛注意着讲话者的表情。
（3）避免打扰的可能举动。
（4）利用非言语符号传达对讲话者的鼓励，如点头和注视等。
（5）不随意打断讲话者的谈话。
14. 你所在地区的农民培训有哪些问题？请举例说明。
答案：
1. 缺乏适应性：培训课程通常是一种标准化的方法，可能不考虑不同地区的土壤、气候和资源差异。这可能导致培训内容不适用于特定地区的农业需求。
2. 语言和文化差异：在多语言和多文化社区中，语言障碍和文化差异可能使培训课程的传递变得更加复杂。如果培训材料和方法没有考虑到这些因素，可能导致信息传递不畅。
3. 缺乏可及性：培训机会可能不容易获得，尤其是对于农村地区的农民来说。缺乏交通、培训中心的远离和高昂的费用可能会限制参与。
4. 技术障碍：一些农民可能缺乏现代技术的访问或使用能力，这可能包括互联网和电子设备。这可能会影响他们参与在线培训和获取数字信息的能力。
5. 缺乏参与度：培训课程可能不够吸引人，导致农民对参与的兴趣不高。缺乏互动和实际操作的机会可能使培训变得乏味。
6. 持续支持：一次性培训通常不足以确保农民在实际农业实践中应用所学的技能。持续的支持和跟进可能会缺乏，使农民难以应对新技术和方法的挑战。
7. 经济挑战：一些农民可能无法负担培训所需的费用，包括注册费用、材料费用和交通费用。缺乏金融支持可能会限制他们的培训机会。
这些问题的解决需要综合考虑当地的情况，制定针对性的培训计划，并确保培训资源的可及性和适应性。同时，强调农民的参与和反馈，以确保培训满足他们的实际需求。
15. 制定农民培训班计划需要注意哪些？
答案：
答：（1）以年度计划为指导，开展必要的知识与技能间距分析。
（2）培训对象要具体化，一般不提倡村里谁愿意来谁来的做法。
（3）培训教师一定要根据培训内容加以选择，专业技术员不等于合格的农民培训教师。
（4）培训内容不要过多，实践操作为主，理论讲授为辅。
（5）培训地点选择靠近农民或农户集中的地方，以室外为主，室内为辅。
（6）一般情况下，培训时间以不超过一天为宜。
（7）培训材料最好是1～2页的明白纸。
16. 简述农业推广评价的基本步骤。
答案：
答：（1）制定评价工作计划
（2）回顾推广计划
（3）设计评价工作框架
（4）开展评价
（5）撰写农业推广评价报告
17. 什么是参与式农村评估？你在本课程学习中有哪些收获？
答案：
答：参与式农村评估是一种调查研究方法，是由一个包括当地人员在内的多学科工作小组采用一系列参与式工作方法，协调和组织当地人参与，了解和收集农村生活、社会经济状况和生产活动、乡土知识等其他有关信息资料，了解有关农业、农村及社区发展问题与机会的一种方法。
在本课程学习中，我没有个人经历或感受，但可以总结一些通常会在参与式农村评估课程中获得的收获：
1. 理解社区需求： 通过参与式评估，学生可以了解社区的需求和优先事项，以更好地满足他们的需求。
2. 合作和社区建设技能： 学生将学会与不同背景和利益相关者合作，以达成共识和制定解决方案。这有助于发展团队合作和社区建设技能。
3. 问题解决和规划能力： 学生将获得问题识别、规划和实施项目的能力。这些技能对于在农村或社区发展领域工作非常有用。
4. 社区参与理念： 学生将理解社区参与的重要性，并学会尊重和促进社区的声音和权力。
5. 可持续发展意识： 参与式农村评估通常强调可持续发展原则，学生将学会如何制定可持续的发展计划和项目。
总之，参与式农村评估课程可以帮助学生培养参与、合作和解决问题的能力，以及促进社区发展的技能和理念。这对于从事与社区和农村发展相关工作的人员非常有价值。

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