云南开放大学学前儿童语言教育离线作业1

学前儿童语言教育第一次过程性考核

（单元一）

一.名词解释

1.全语言教育：

2.双词句阶段：

3.语用技能：

4.表演法：

二．填空题

1.全语言教育观念具体体现在（ ）、（ ）、（）等三个方面。

2.1-3岁儿童语言的发展可以分为（ ）、（）、（ ）三个阶段。

3.儿童能听懂的话比能讲出的话多。幼儿对词义不十分理解或者有些理解但是不能正确

使用的词汇称为（ ）词汇；既能理解又能运用的词汇称为（ ）词汇。

4.学前儿童（ ）岁时期是语言真正形成的时期。

5.3-6岁儿童语言的发展与教育包括了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

6.学前儿童语言教育的方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、表演法。

7.学前儿童语言评价具有监测、（ ）、导向、（ ）、（）激励等六种功能。

三．简答题

1.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，说说学前儿童语言教育的目标是什么？

2.简要说明学前儿童语言教育的三大原则。

3.简要说明学前儿童语言教育方法中示范法需要注意的问题。

4.列举学前儿童语言教育评价的主要方法。

四．论述题。

试论述专门的语言教育活动设计的构成部分。