云开专科《学前儿童社会教育》第二次离线作业
- 填空题
1.文化与文明是两个既相互联系又相互区别的概念：文明是文化的 ，文化是文明的 ；文明是一元的，文化是 的。
2.渗透式领域课程的活动建议部分包含了 、活动延伸、 、环境创设、 和领域渗透几个部分，显示出该课程形态的新特点。
3.社会性是指由人的社会存在所获得的一切特征，符合社会规范的典型行为方式。社会性主要包括 、 、 及情绪情感。
- 社会规则可划分为三个不同的范畴：、和谨慎规则。
- 学习适应是指幼儿进入群体后，参加，接受 ，形成良好的学习习惯的过程。
- 的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程。
- 是儿童社会认知发展的关键。
- 中，儿童之间处于一种平等、非权威的气氛中，儿童之间具有极大的吸引力，他们相互模仿、学习对方的行为，并在共同的活动中，形成一定的行为模式。
9.人的社会交往过程主要包含以下基本要素： 、信息、人际认知、人际反应、 、人际吸引、交往情境、 。
- 1现代社会对人才的需求主要有以下几个方面：良好的心理素质、、强烈的终身学习欲望与持续发展的学习能力、高效敏捷的 、丰富的想象力与幽默感 团队合作与独当一面的能力。
- 单项选择题
- （）有语言信息和非语言信息。
- 交往者B、信息 C、人际吸引 D、交往情境
- （）是指人与人之间相互喜欢、愿意亲近的程度。
- 交往者B、信息 C、人际吸引 D、交往情境
- （）是一种基本的情绪状态，儿童从出生起，它就以机体的功能表现出来。
- 兴趣B、需要 C、气质 D、能力
- （）是指人们在社会活动和交往中对他人和事情表现出来的态度、言语和行为反应。
- 社会认知B、社会情感 C、社会行为 D、个性
5、（ ）是一个人全部心理面貌的总和，是人们行为的内部倾向，表现为人们在思想、情感和行为上较稳定的个别差异，也表现为个体独特的行为模式。
- 社会认知B、社会情感 C、社会行为 D、个性
6、（ ）中，儿童之间处于一种平等、非权威的气氛中，儿童之间具有极大的吸引力，他们相互模仿、学习对方的行为，并在共同的活动中，形成一定的行为模式。
- 亲社会行为B、同伴关系 C、社会规则 D、性别角色
- （）是指交往的环境、场所、气氛、空间安排、时间安排等。
- 交往者B、信息 C、人际吸引 D、交往情境
- （）包括生活态度、生活热情、生活技能。
- 生活适应性B、环境适应性 C、文化适应性 D、人际适应性
- （）是个人或社会的需求在人脑中的反映。
A、兴趣 B、需要 C、气质 D、能力
三、名词解释
1.社会认知
2.自我意识
3.学前儿童的社会交往
4.谈话法
5.个性
四、判断题
1.社会交往对学前儿童的情绪宣泄及身心健康无任何影响。( )
2.儿童不需要成人进行社会适应能力的培养，任其自然发展是儿童成长的要求。( )
五、简答题
1.学前儿童稍微稳固的个性倾向首先在兴趣方面表现出来，具有哪些特点？
2、学前儿童社会教育的途径有哪些？
3、儿童的亲社会行为培养教育主要有哪几种方法？
4、学前儿童社会交往能力培养的途径与方法有哪些？
5、学前儿童个性培养的主要内容包括哪些?
6、学前儿童社会教育的途径有哪些？
7、儿童的亲社会行为培养教育主要有哪几种方法？
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