云南开放大学学前儿童社会教育离线作业四

云开专科《学前儿童社会教育》第四次离线作业
一、填空题
1、社会情感是人们面对社会事物时产生的 和感受，是在一定的社会认知基础上产生的，主要包括道德感、 和美感。
2、帮助学前儿童走出自我中心，学会公平、 、 、 合作，是培养儿童 的重要内容。
3、学前儿童使用的情绪调节策略主要有 、破坏策略、构建性策略、回避策略和 。
4、 和 是影响学前儿童获得“情绪常模”的两种重要的社会情境。
5、情感教育主要渗透在 、分散教育活动以及 、家园联系中。
6、师生交往具有 、 性和多样性的特点。
7、 是指个体对其周围的自然环境和社会需要的适从与对应的能力。
8、 即幼儿为了适应和接受新环境，解决矛盾冲突情境的能力。
9、 是指来源于不同国家之间、不同的地域环境形成的不同的历史环境及其社会发展进程。
10、 是指异质文化在交流中出现的相互排斥的倾向和状态。
11、从自我意识的三种形式自我认识、自我评价和自我调节角度来看，学前儿童自我意识教育活动类型可以分为： 、提高自信心的活动和 的活动三类。
12、从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我意识 和 、 。
13、课程设计把基本的教育活动分为 、 和社会规范三个部分，并对日常生活活动提出了十分具体的要求。
14、幼儿园综合活动以 为轴，强调 ，在活动中融合了健康、科学、社会、语言等领域的内容和要求。
15、学前儿童社会教育旨在为幼儿提供有计划的 ，以发展幼儿的 为目标，促进幼儿 的形成，发展与人的交往、合作能力，激发社会情感、增进对 的理解。
16、从内容上看，自我意识大致包括如下四个方面：生理自我，社会自我、 和 。
17、社会适应是指幼儿能逐步接受现存社会的 ，学习 、自我服务，形成良好的生活卫生习惯的过程。
18、社会适应是指幼儿能逐步接受外部世界，形成 和行为准则的过程。
19、学习适应是指幼儿进入群体后，参加 ，接受 ，形成良好的学习习惯的过程。
20、 是指异质文化在文化交流中出现的相互吸引的倾向和状态。
21、文化与文明是两个既相互联系又相互区别的概念：文明是文化的 ，文化是文明的 ；文明是一元的，文化是 的。
二、名词解释
1.榜样
2.社会同化
3.社会情感
4．儿童的道德认知
三、简答题
1.学前儿童社会教育的原则是什么？
2.学前儿童社会教育评价的意义是什么？
3.学前儿童自我意识的发展趋势是什么?
4.学前儿童自我认识的发展包括哪些方面？
5.在学前儿童社会教育中，如何取得家长支持，家园共育，帮助儿童形成良好的自我意识？
6.学前儿童社会适应能力的培养途径是什么?
四、论述题
1.学前儿童自我意识的培养有哪些途径与方法？
2.什么是学前儿童个性教育活动的设计与实施?
3.多元文化视野下的学前儿童社会教育
4. 多元文化视野下的学前儿童社会教育

AI创作