幼儿教育心理学练习2
一、填空题（本大题共8道小题，每空1分，共24分）
1、_________是激发幼儿学习的主要动力。
2、认知结构学习理论，以奥苏贝尔的_________和布鲁纳的_________为代表。
3、建构主义者认为，知识是_________的，幼儿是_________的，学习是_________的。
4、马斯洛是人本主义心理学的创始人之一，他认为人的需要包括：_________、_________、_________、_________、_________。
5、上、下脑的分工有所不同，上脑的信息加工是以_________为中介的控制加工，而下脑的信息加工主要是_________自动加工。
6、_________和_________是婴儿最早的学习方式。
7、幼儿学习动机可分为_________与_________，_________与_________。
8、目前适宜性教学方式主要有_________、_________、_________、_________和__________________五种模式。
二、名词解释（本大题共4道小题，每题3分，共12分）
1、情景记忆
2、随机通达教学
3、习惯化与去习惯化
4、幼儿创造性
三、简答题（本大题共6道小题，每题6分，共36分）
1、简述惩罚与负强化的区别。
2、斯金纳与罗杰斯在“学与教”这一问题上争论了几十年，请简述两人基本观点的差异。
3、幼儿学习的主要特点。
4、简述人本主义与认知主义关于内在动机的不同理解。
5、简释儿童学习的不同类型。
6、简述托尔曼提出的期待的含义及其按不同认知水平划分的不同类型。
四、案例分析（本大题共1题，16分）
某幼儿问教师：“喂，你能告诉我天为什么是蓝的吗？”这时，教师没有表示积极关注，没有回答他的提问。过了一会儿，该幼儿又问：“李老师，您能告诉我天为什么是蓝的吗？”这时，教师立刻给予反馈，对他说：“你这样的提问很有礼貌，李老师现在告诉你天为什么是蓝色的⋯⋯”
以上是一则师幼互动的案例，请以案例出发，谈一谈强化原理在幼儿学习中的运用。
五、论述（本大题共1题，12分）
依据所学内容，你认为在促进幼儿学习时应遵循哪些原则？
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