幼儿教育心理学 练习1
一、填空题（本大题共8道小题，每空1分，共25分）
1、_________是幼儿学习的基本方式。
2、斯金纳操作学习理论中，把强化区分为_________和_________，并根据强化原理设计了两种强化技术，即_________与_________。
3、信息加工心理学的学习理论提出，幼儿有三种长时记忆：即_________、_________和_________。
4、建构主义的教学方式主要有_________、_________和_________。
5、大脑的左半球是进行_________思维的中枢，右半球则是进行_________思维的中枢。
6、幼儿学习主动性表现为_________、_________、_________和_________。
7、动机的强度_________能激发儿童的学习成效，动机_________却易使儿童产生焦虑，而动机_________则难以激发儿童学习的欲望。
8、儿童的五种学习类型，分别是_________、_________、_________、_________和_________。
二、名词解释（本大题共3道小题，每题3分，共9分）
1、内隐学习
2、习得性无助
3、幼儿创造性学习
三、简答题（本大题共6道小题，每题6分，共36分）
1、幼儿教育心理学的学科性质。
2、奥苏贝尔意义学习的标准。
3、布鲁纳发现学习的主要作用和特点。
4、简述可能造成儿童感觉统合失调的原因。
5、简述动机和学习的关系及其教育启示。
6、简述库伯提出的学习循环涉及的活动状态及其教育意义。
四、案例分析（本大题共1题，15分）
阅读下面一个关于“高速公路”的案例，运用支架式教学的相关知识进行分析和评价。
几个男孩在搭建高速公路。我开着车停下来问：“我的车在哪里交费？”“对不起，还没有建好呢，请过一会儿再来！”⋯⋯我注意到他们只搭了两条通向通行的车道，于是又问：“回来时我从哪里走？”孩子们一看不对劲儿，“哎呀！对面来的车要是也从这儿过，不是要撞上了吗！赶快在旁边搭条反向的车道吧！”可是，建筑区已经没有地方了。孩子们你看我，我看你，不知如何是好。我在旁边出主意：“有没有什么资料可以查一查呀！”一句话提醒了他们。一位小朋友从一副公路图片上收到启发：“我们可以像搭立交桥似的，搭一个立体双层公路收费站！”
五、论述题（本大题共1题，15分）
作为幼儿教师，可以通过哪些教学方式促进幼儿的创造性学习。
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