幼儿教育心理学 练习3
一、填空题（本大题共9道小题，每空1分，共24分）
1、_________、_________、_________是幼儿教育心理学必然涉及的三大变量（即幼儿教育心理学研究的主要内容）。
2、班杜拉认为，_________是学习的一个主要来源。
3、支架式教学的基本环节有_________、_________、_________、_________和_________。
4、改善感觉统合功能的关键在于控制感觉的输入，特别是通过_________的方法。
5、0-3岁婴儿学习的主要方式有_________、_________、_________和_________。
6、幼儿学习动机的主要特征有：内在动机以_________为主，_________逐渐增长，较稳定的_____________的形成。
7、幼儿学习中的差异主要有：_________的差异，_________的差异，_________的差异，_________的差异等。
8、人本主义心理学者把教育视为______________的过程。
9、美国幼儿教育协会（NAYEC）认为，适宜性包括_________和_________两方面的适宜。
二、名词解释（本大题共4道小题，每题3分，共12分）
1、消退
2、程序记忆
3、潜伏学习
4、动机
三、简答题（本大题共6道小题，每题6分，共36分）
1、简述行为主义的知识观。
2、罗杰斯关于学习的基本主张。
3、脑科学研究的发展对幼儿学习的重大发现。
4、请结合感觉统合理论解释幼儿学习困难。
5、如何评价行为主义的动机强化理论。
6、加德纳的多元智力。
四、论述（本大题共2道小题，每题3分，共28分）
1、结合幼儿教育心理学建立与发展的几个阶段，以及各个阶段的主要特征，谈谈对幼儿教育心理学学科性质的理解。（16分）
2、根据期望动机理论，结合自身的实际情况，评述自己参加本次考试的动机。（12分）
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