模拟试卷四
一、判断说明题（20分，每题4分）请判断下列说法是否正确，并说明判断的理由。
1、对小班幼儿的观察重点应该放在人际交往上。
2、幼儿自己发现并利用对称、平衡等原理来搭建积木，这表明他已达到了表征水平。
3、小薇和小虎一起搭建宫殿，小薇负责搜集需要的积木，小虎负责。小薇处于平行游戏状态。
4、象征性游戏是儿童从具体思维向抽象思维过渡的重要途径。
5、孩子在重复玩一个东西时，说明他停滞不前了，需要老师的引导。
二、问答题（共40分）
1、你如何看待游戏的教育功能？（8分）
2、论述你对“幼儿园以游戏为基本活动”的理解。（12分）
3、游戏为什么有助于解决问题能力的发展？（8分）
4、论述教师在幼儿游戏中的角色。（12分）
三、实践操作题（共40分）
1、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒……
根据游戏的本质特征分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。（5分）
2、户外场地上，强强从滑梯上坐着滑下来后，便直接从滑道爬上，没爬两步就趴着滑了下来，他尝试了几次不同的方法往上爬，如两手分别抓住滑道两边双膝跪着爬，弓着身体双脚向上爬，一条腿膝盖跪着另一条腿用脚……一次又一次。
他又从楼梯走上滑梯，然后趴下头朝下试图倒着滑，但估量了一下没敢滑，还是正趴着身体向下滑去，感到很满足。
请对该幼儿的行为进行分析。（5分）
3、一根绳子，宝宝用它做听筒给洋娃娃听了听肺部，又戳了手指头验血，最后还给进行了挂水的工作。请你结合学到的理论谈谈对此过程的看法。（10分）
4、一位老师认为，应该尽可能为幼儿提供低结构化的材料，于是她在小班小吃店游戏中投放了油泥，以供幼儿可以用油泥捏成饺子等食物，玩游戏。
你对这位老师的做法如何评价？如果是你，你会怎么做？（10分）
5、一个鞋店的老板无所事事地坐在那里，半天没有一个顾客上门。作为老师，你这时会怎么做？（10分）
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