1(5分)、
5
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵（ ）篇（段）。
A、
200
B、
240
C、
280
D、
300
2(5分)、
5
写在作文篇末，对全文的思想内容、篇章结构、语言文字、写作态度作出的总结性评价，叫做（ ）。
A、
眉批
B、
总批
C、
旁批
D、
末批
3(5分)、
5
书信是应用文教学的重点，书信一般包括（ ）、正文、结尾、署名和日期5个组成部分。
A、
称呼
B、
致辞
C、
祝颂语
D、
邮编
4(5分)、
5
作为一门独立学科，“语文”一名始于（ ）年。
A、
1919
B、
1922
C、
1949
D、
1958
5(5分)、
5
语文新课程把三四年级的写作叫（ ）
A、
写作
B、
习作
C、
写话
D、
创作
6(5分)、
5
发现教学法是美国教育家（ ）最早提出来的。
A、
布鲁诺
B、
布鲁纳
C、
布卢姆
D、
杜威
7(5分)、
5
果—→因，主—→次，现象—→本质，具体—→抽象等这些说明顺序叫做（ ）。
A、
时间序
B、
空间序
C、
逻辑序
D、
纵横结合序
8(5分)、
5
语文教育评价的发展趋势是：建立语文课程（ ）教育评价体系。
A、
综合性
B、
定性
C、
量性
D、
发展性
9(5分)、
5
《三字经》相传为（ ）代王应麟所编写。
A、
南北朝时
B、
唐
C、
宋
D、
明
10(5分)、
5
语文基础知识教学一般要求符合（ ）的原则。
A、
讲透、讲深、讲全
B、
全面、准确、深入
C、
正确、科学、生动
D、
精要、好懂、有用
11(5分)、
5
朗读与默读相比，朗读不仅是培养学生口头表达能力的重要途径，而且更有助于提高学生的（ ）力。
A、
理解
B、
鉴赏
C、
语感
D、
批判
12(5分)、
5
指导学生把握作文语法结构和词语意义，并注意到关键词，这种方法属于（ ）。
A、
讨论法
B、
归纳法
C、
比较法
D、
分析法
13(5分)、
5
语文学科和其他学科相比，语文学科美育的最大特点是（ ）。
A、
抽象性
B、
隐蔽性
C、
渗透性
D、
广泛性
14(5分)、
5
“捧着一颗心来，不带半根草去”是（ ）说的，也是他为教育事业奋斗终生的真实写照。
A、
叶圣陶
B、
张志公
C、
陶行知
D、
徐特立
15(5分)、
5
与阅读理解相联系，直接而敏锐的语言反应能力叫（ ）。
A、
默读
B、
速度
C、
语感
D、
认知
16(5分)、
5
教师、学生、（ ）是教学过程中三个不可缺少的实体要素。
A、
教案
B、
教学媒体
C、
教具
D、
教材
17(5分)、
5
（ ）指的是考试是否能够真正检测所要测量的内容，以及实现其预定目标成功程度的指标。
A、
信度
B、
效度
C、
区分度
D、
难度
18(5分)、
5
（ ）做为智力活动的翅膀，是全部创造活动的前提条件。
A、
记忆力
B、
想象力
C、
注意力
D、
观察力
多选题
19(5分)、
5
小学低、中段“写话”“习作”教学的主要任务有哪些？
A、
掌握必要的写作技巧。
B、
鼓励学生乐于写作。
C、
给予必要的写作指导。
D、
激发写作兴趣。
20(5分)、
5
常见的写作语篇类型有哪些？
A、
说明类写作
B、
叙述类写作
C、
信息类写作
D、
说服类写作
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