2025年秋江苏开放大学绩效管理061154第三次形成性考核作业

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
绩效沟通方法中，定期的书面报告最常用的范式是提交（ ）。
A
月报
B
年报
C
工作日志
D
述职报告
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
当员工表现优秀时给予及时表扬和鼓励，以扩大积极影响，强化员工的积极表现，这属于适时进行反馈中的（ ）。
A
正面反馈
B
中立反馈
C
负面反馈
D
业绩反馈
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
使用一些带有程度差异的形容司、副词、名词修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形的绩效评价尺度的类型是（ ）。
A
量词式标度
B
等级式标度
C
数量式标度
D
定义式标度
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
沟通在绩效目标制定中非常重要，沟通的重点和难点在于（ ）。
A
绩效计划制定时的沟通
B
绩效计划实施过程中的沟通
C
绩效计划实施效果反馈中的沟通
D
绩效计划修正中的沟通
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
企业制订绩效目标时遵循 SMART 原则，其中 R 表示绩效目标是（ ）。
A
与部门目标高度相关的
B
可衡量的
C
具体的
D
可达到的
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
6
在绩效计划的主体人员构成中，发挥“提高员工参与绩效计划制定的积极性”作用的是（ ）。
A
董事长
B
人力资源管理专业人员
C
直接上级
D
员工本人
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
7
绩效管理同培训与开发之间的关系是（ ）。
A
单向的
B
双向的
C
统一的
D
交叉的
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
8
制定公司战略的方法通常有（ ）。
A
自左而右法、自右而左法和左右结合法
B
自上而下法、自下而上法和上下结合法
C
自内而外法、自外而内法和内外结合法
D
自远而近去、自近而远法和远近结合法
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
9
单位内人们对与个人利益有关的制度、政策和措施的公平感受是（ ）。
A
组织公平感
B
社会公平感
C
分配公平感
D
程序公平感
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
10
世界一流企业推崇的，其管理理念的基础是对人性假设坚持“Y”理论的绩效管理模式是（ ）。
A
“德能勤绩”式
B
“检查评比”式
C
“共同参与”式
D
“ 自我管理”式
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11
“能力说”认为绩效就是员工的潜能，比如（ ）。
A
成就欲
B
服从指令
C
浪费
D
工作记录
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
12
绩效的（ ）是指员工的工作绩效要从多方面考察，不能只看一个方面。
A
动态性
B
主观性
C
多因性
D
多维性
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
13
绩效管理系统的设计者和组织实施者是（ ）。
A
人力资源部
B
部门管理者
C
HR及管理者
D
各级管理者
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
14
（ ）作为考核主体的缺点是受个人判断能力与管理水平影响大，主观性强。
A
上级
B
下级
C
同事
D
专家
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
15
（ ）考核主要着眼于“干了什么”。
A
结果取向型
B
行为取向型
C
特性取向型
D
能力取向型
学生答案：B
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
1
绩效评估方法中，关键事件法的优点体现为（ ）。
A
为考评者向被考评者解释计较考评结果提供了确切的事实依据
B
可以向员工提供明确的反馈，促进个人发展
C
可以有效避免近因效应
D
可以有效避免首因效应
E
可以通过重点强调能够最好支持组织战略的关键事件而与组织的战略紧密联系起来
学生答案：A；B；C；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
2
绩效改进的基本流程包括（ ）。
A
设计和开发干预措施
B
实施干预方案(变革管理)
C
绩效分析
D
管理者与员工面谈
E
评价绩效改进
学生答案：A；B；C；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
在收集绩效信息过程中要注意的原则包括（ ）。
A
有目的的收集信息
B
让员工参与收集信息
C
抽样法收集信息
D
将事实与推测区分开来
E
繁简适度原则
学生答案：A；B；C；D；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
绩效目标的组成包括（ ）。
A
绩效周期
B
行动方案
C
绩效内容
D
绩效指标
E
绩效标准
学生答案：C；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
人力资源管理部门在绩效考核中的主要作用有（ ）。
A
设计绩效考核体系
B
为参与绩效考核的评估者提供培训
C
监督和评估绩效考核体系的实施
D
指明公司工作的方向，确定公司未来的发展
E
倡导并执行公司文化及价值观
学生答案：A；B；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：较难得分：3
6
1.绩效管理的准备阶段需要解决的基本问题有（ ）。
A
选择考评方法
B
收集考评资料
C
明确绩效管理对象
D
提出考评要素和标准体系
E
对运行程序、实施步骤提出具体要求
学生答案：A；C；D；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
7
公司员工申诉系统的主要功能有（ ）。
A
使考评者了解员工意愿
B
减少矛盾和冲突
C
允许员工对绩效考评结果提出异议
D
提高员工的工作积极性
E
使考评者重视信息的采集和证据获取
学生答案：B；C；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
8
按照绩效面谈的具体过程及其特点，绩效面谈可以分为（ ）。
A
单向劝导式面谈
B
双向倾听式面谈
C
解决问题式面谈
D
综合式面谈
E
分析问题式面谈
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9
为保证绩效面谈的质量，有效的信息反馈应具有（ ）。
A
真实性
B
针对性
C
及时性
D
主动性
E
适应性
学生答案：A；B；C；D；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
10
属于分析工作绩效差距的具体办法有（ ）。
A
目标比较法
B
水平比较法
C
纵向比较法
D
横向比较法
E
组合比较法
学生答案：A；B；D
老师点评：
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
绩效管理的循环侧重点体现在重视评估，以问题导向的思维方式考虑问题并进行管理。（ ）
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
绩效管理中的绩效沟通是帮助管理信息积极传播的有效通道。（ ）
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
获得了高层领导全面支持的绩效管理制度就一定能够成功。（ ）
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
绩效管理是人力资源部门的工作。（ ）
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
绩效管理的目标就是对员工工作绩效的全面正确评估。（ ）
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值30分难度：一般得分：30
1
简述平衡计分卡的基本结构。

答案