2026年秋江苏开放大学美学概论060909形成性考核二答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1美育的根本目的是什么？
A进行道德教化
B培养艺术技能
C发展完满人性
D传授美学理论知识
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2荒诞艺术在形态上最显著的特征是什么？
A题材高雅化
B秩序清晰、高潮突出
C平面化、平板化
D立体化、深度化
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3丑作为审美范畴，在形式上的最显著特征是什么？
A对称
B和谐
C不和谐
D平衡
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
4优美的美感过程通常具有什么特点？
A持续的恐惧与怜悯
B平稳持续的愉悦
C强烈的情感震荡
D间歇性的狂喜
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5亚里士多德认为，悲剧通过引发何种情绪来实现净化？
A平静与超越
B喜悦与振奋
C幽默与讽刺
D怜悯与恐惧
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
6在尼采看来，悲剧的根本动力源于哪种精神？
A日神精神
B酒神精神
C理性精神
D道德精神
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
7优美这一审美范畴最早源自哪个文化圈？
A希伯来文化
B古希腊文化
C古罗马文化
D基督教文化
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8在西方美学史上，最早将“崇高”作为审美概念使用的是：
A朗吉弩斯
B康德
C尼采
D黑格尔
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
9席勒在其哪部著作中首次明确提出“美育”概念？
A《论崇高》
B《艺术与幻觉》
C《审美教育书简》
D《悲剧的诞生》
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
10康德认为，崇高的对象在形式上具有什么特点？
A结构对称
B无形式、无规律
C形式和谐
D色彩鲜明
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11拉斐尔画作《美丽的女园丁》呈现的审美风格是：
A冷峻与理性
B恬静与和谐
C荒诞与压抑
D崇高与悲壮
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
12审美人生的三个核心维度不包括：
A诗意的人生
B爱的人生
C功利的人生
D创造的人生
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
13审美人生不包括以下哪一项？
A诗意的人生
B爱的人生
C功利的人生
D创造的人生
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
14罗丹的雕塑《欧米哀尔》体现了丑的哪种审美价值？
A丑能显现个性特征
B丑不具有审美价值
C丑等同于恶
D丑是纯客观存在
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
15在喜剧中，“笑”的普遍性体现在哪里？
A只针对道德缺陷
B可以针对一切人
C只针对弱小者
D仅针对社会现象
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
16尼采认为，悲剧的本质根源于哪两种精神的结合？
A个体精神与集体精神
B日神精神与酒神精神
C理性精神与感性精神
D神圣精神与世俗精神
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
17黑格尔认为，悲剧冲突的本质是什么？
A命运与个人意志的冲突
B善与恶的冲突
C两种片面理想的冲突
D理性与情感的冲突
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
18“透明错觉”这一喜剧美感概念是由哪位学者提出的？
A黑格尔
B席勒
C尼古拉·哈特曼
D亚里士多德
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1918-19世纪浪漫主义时期，崇高内涵发生了怎样的转变？
A从宗教艺术转向主体精神的自觉
B从优美转向悲剧
C从个人情感转向集体理性
D从自然美转向社会美
学生答案：A
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题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
20崇高意象世界的核心意蕴是什么？
A追求无限
B追求秩序
C追求和谐
D追求愉悦
学生答案：A
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多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1优美的审美特征包括哪些？
A生命活力充盈
B形式不和谐
C恬静和谐
D始终如一的愉悦
E情感大起大落
学生答案：A；C；D
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
2亚里士多德悲剧理论的核心观点包括哪些？
A悲剧引起怜悯与恐惧
B悲剧是人的行为造成的
C悲剧必须有幸福结局
D悲剧角色必须是坏人
E悲剧体现永恒正义的胜利
学生答案：A；B
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3悲剧的美感主要包含哪些因素？
A喜悦
B振奋
C怜悯
D恐惧
E幽默
学生答案：B；C；D
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4关于崇高，康德的观点包括哪些？
A崇高对象形式和谐
B将崇高聚焦于人与自然的关系
C崇高对象无形式
D崇高仅存在于宗教艺术中
E崇高与优美性质相同
学生答案：B；C
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5荒诞在艺术形式上的特征包括哪些？
A价值削平、无中心
B立体化、深度化
C题材高雅化
D秩序清晰、高潮突出
E平面化、平板化
学生答案：A；E
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
6关于崇高的表述，以下哪些是正确的？
A康德认为其对象形式和谐
B核心意蕴是追求无限
C仅存在于宗教艺术中
D空间意识是其形式语言的灵魂
E源于希伯来与基督教文化
学生答案：B；D；E
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题型：多选题客观题分值3分难度：较难得分：3
7关于美育的不同观点，以下哪些被提及？
A美育是艺术教育
B美育是情感教育
C美育是德育的一部分
D美育是智力教育
E美育是体育的延伸
学生答案：A；B；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
8审美人生包括哪些维度？
A诗意的人生
B创造的人生
C功利的人生
D爱的人生
E逻辑的人生
学生答案：A；B；D
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题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9关于丑作为审美范畴，以下哪些说法正确？
A丑与恶必然等同
B丑能显现人物的个性特征
C丑是客观物理存在
D丑不具有审美价值
E丑在形式上常表现为不和谐
学生答案：B；E
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
10以下关于喜剧及其美感的描述，哪些是正确的？
A喜剧的核心是严肃与悲剧性
B喜剧主要表现人与命运的冲突
C喜剧的美感源于“透明错觉”
D喜剧与时间的观念紧密相连
E喜剧中的笑是“百无禁忌”的
学生答案：C；D；E
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判断题
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
1黑格尔认为，悲剧冲突的双方都是片面的，但都有其合理性。
A正确
B错误
学生答案：A
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题型：判断题客观题分值3分难度：较难得分：3
2美育的根本目的是使人掌握美学理论知识。
A正确
B错误
学生答案：B
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题型：判断题客观题分值3分难度：简单得分：3
3丑的审美价值仅在于表现某种类型的共性，而非个性。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
4崇高的空间意识实质是一种历史感和命运感，指向无限与超越。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
5追求审美人生可以拓宽胸襟、涵养气象，提升人生境界。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：简单得分：3
6尼采认为日神精神是悲剧的根本动力。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
7喜剧的笑可以针对一切人，包括当时的统治者与大人物。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
8丑作为审美范畴，与伦理学范畴的“恶”完全等同。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
9荒诞艺术中仍然保留明确的时空秩序与价值等级。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：简单得分：3
10优美的意象世界总是充满冲突与动荡，引起强烈情感震荡。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：