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北京开放大学国学经典选读作业第四单元4.2 判断测验
题目1
题干
子曰：“君子不器。”孔子强调人应该像器具那样。（错）
选择一项：
对
错
题目2
题干
子夏曰：“君子信而后劳其民；未信，则以为厉己也。”其中，“信”的意思是“写信”。...
北京开放大学数据库概论阶段性测试六
1.在关系数据库设计中，设计关系模式是数据库设计中( ) 阶段的任务
选择-项:
A.逻辑设计
B.物理设计
C.需求分析
D.概念设计
答案:逻辑设计
2.在数据库的概念设计中，最常用的数据模...
北京开放大学国学经典选读作业第四单元4.1：学习活动
题目1
题干
上善若水。
此句话的意思是：（ ）
选择一项：
A. 最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。
B. 最高的善像水一样。这里老子用水的形象、禀...
北京开放大学国学经典选读作业第三单元3.1 学习活动
题目1
题干
不出户，知天下；不窥于牖，以知天道。
其中, 牖的意思是：（B ）
选择一项：
A. 窗帘
B. 窗子
C. 门户
D. 门槛
题目2
题干
弟子，入则孝，出则悌。
其中，悌...
北京开放大学数据库概论阶段性测试五
1.下列SQL语句中，能够实现“收回用户ZHAO对学生表(STUD) 中学号(XH) 的修改权”这一功能的是
选择- _项:
A. REVOKE UPDATE(XH) ON TABLE FROM ZHAO
B. REVOKE UPDATE(XH) ON TABLE FROM PU...
北京开放大学国学经典选读作业第三单元3.3 反思判断
题目1
题干
墨子认为凡是真知都应具备有本、有原与有用三个条件。所谓“有原”是指此知识一定要经过时间以及人们的观察与实践，最终被认为是客观事物的反映。这里的很长时间、很多人是一个确...
北京开放大学国学经典选读作业第三单元3.2 反思判断
题目1
正确
墨子认为凡是真知都应具备有本、有原与有用三个条件。所谓“有原”是指此知识一定要经过时间以及人们的观察与实践，最终被认为是客观事物的反映。这里的很长时间、很多人是一个确...
北京开放大学数据库概论阶段性测试四（2）
1.数据库管理系统(DBMS)的主要功能是
选择一项:
A. 修改数据库
B.定义数据库
C.应用数据库
D.保护数据库
答案：定义数据库
2.数据库的概念模型独立于
选择-项:
A.具体的机器和DBM...
北京开放大学数据库概论阶段性测试四（1）
1.数据库的概念模型独立于
选择-项:
A.具体的机器和DBMS
B. E-R图
C. 信息世界
D.现实世界.
答案：具体的机器和DBMS
2.假定学生关系是S (S#，SNAME, SEX, AGE)，课程关系是C (C#，C...
北京开放大学国学经典选读作业第二单元2.3 反思测验
题目1
孔子说：“治理一个能出千辆兵车的国家，临事要谨慎专一，又要能守信。要节省财用，以爱人为念。使用民力，要顾及他们的生产时间。”（对）
选择一项：
对
错
题目2
正确
题干
...
北京开放大学国学经典选读作业第二单元2.2 判断试题
题目1
中庸主要是讲思维方式，中庸的思维方式即是要求人们在任何条件下做恰当的事，也就是恰到好处地作为与恰到好处地不作为。（对）
选择一项：
对
错
题目2
正确
题...
北京开放大学数据库概论阶段性测试三（2）
1.设关系模式R (A, B, C)，F是R上成立的FD集，F={B- →C},则分解P={AB, BC}相对于F ( )。
选择-项:
A.无损联接，也是保持FD的分解
B.是无损联接，也不保持FD的分解
C.不是无损联接,但保持...
北京开放大学国学经典选读作业第二单元 2.1主题测验
题目1
题干
子曰：“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣。”（《论语·雍也》）所谓中庸的“中”的意思是 C
选择一项：
a. 指合适的位置和地位
b. 指没有错误
c. 指无过亦无不及，恰到好...
北京开放大学数据库概论阶段性测试三（1）
1.在DBMS中实现事务持久性的子系统是()，
选择一项:
A. 安全管理子系统
B.完整性管理子系统
C.并发控制子系统
D. 恢复管理子系统
答案：恢复管理子系统
2.SQL中的视图提高了数据库...
北京开放大学国学经典选读作业第一单元1.3 常识测验
题目1
正确
题干
通识课程《国学经典选读》，教材所选国学经典名句123则，正是中华民族在漫长历史发展过程中不同文化特质交汇融合的智慧结晶，是中华民族基本价值观和独特生活方式...
北京开放大学数据库概论阶段性测试二（2）
1.有关系S (S#， SNAME，SAGE) ，C (C#，CNAME)，SC (S#，C#，GRADE)。其中S #是学生号，SNAME是学生姓名，SAGE是学生年龄，C# 是课程号，CNAME是课程名称。要查询选修“ ACCESS"课的年龄不小...
