2020年秋学期管理心理学第1次作业
总分：100 分
单选题多选题判断题问答题论述题
一、单选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
民族文化特征的维度有（）个内容。
A :
1
B :
2
C :
3
D :
4
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
2、
人本管理中员工培训的方法不包括（）。
A :
讲授法
B :
技能培训
C :
示范法
D :
情境教学法
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
3、
人际关系—行为科学的代表人物是（）。
A :
泰勒
B :
韦伯
C :
梅奥
D :
法约尔
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
4、
下面哪一项不是实证研究的方法（）。
A :
现场调查研究
B :
实验室研究
C :
现场实验
D :
访谈法
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
5、
下面哪一项不是个案研究的方法（）。
A :
观察法
B :
访谈法
C :
活动产品分析法
D :
现场试验
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
德国人力资源招聘模式有以下特点（）。
A :
双向选择，重视技能培训
B :
招聘时间不固定
C :
提倡流动招聘，更加关注其他公司有工作经验的员工
D :
对新员工注重流水作业培训，对特别优秀的员工进行特殊的岗前培训
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
新加坡人力资源招聘模式有以下特点（）。
A :
用优惠政策和高薪待遇直接从发达国家引进人才
B :
企业直接从国内外名牌大学招聘所需人员
C :
企业的管理者与政府公务员之间难以形成流动
D :
人员招聘高度专业化
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C
3、
文化整合同化过程可以分为（）阶段。
A :
探索期
B :
碰撞期
C :
整合期
D :
创新期
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
4、
文化的特征（）。
A :
文化不是一种个体的特征，而是人类群体的特征
B :
文化是一种观念形态，是精神活动的产物
C :
文化具有相对的独立性与稳定性
D :
文化是发展的
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
5、
管理心理学的研究内容大致可以分为哪几个层次（）。
A :
个体
B :
群体
C :
领导
D :
组织
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
人本管理的终极目标是对人的人性化管理与个性化管理。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
2、
尊重“人本性”是指要认同人的共性与个性，既要关心人的普遍共性，又要关注人的个性特征及特殊的利益诉求。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
经济人又被称为“唯利人”，认为人的行为动机源于经济诱因，在于追求自身的最大利益。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
4、
现在管理心理学是心理学的一个分支。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
5、
管理心理学的名称在20世纪50年代出现于英国。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
四、问答题 （共2题，共20分）
待批阅
1、
简答美国人力资源招聘模式有哪些特点。
本题分值：10分
您的答案： （1）能力是招聘的基础。（2）工作分析是招聘的重要准备。（3）双向选择是招聘的重要特征。
教师评价：
2、
简答整合同化理论的特点。
本题分值：10分
您的答案： （1）该理论阐释具有中国特色的跨文化管理模式。（2）整合同化理论进一步从系统论的观点，阐明了宏观、中观和微观三个层面的跨文化管理。（3）整合同化理论是在共同管理文化模式的基础上发展总结出来的理论，其主旨是体现不同管理文化的“最佳协和”状态。（4）跨国公司面对的是瞬息万变的市场、多元化的员工、多元化的社会文化背景，因而客观上要求跨国公司的管理具有发展性、动态性。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共20分）
待批阅
1、
试述复杂人假设的基本观点及应该采取的管理策略与措施。
本题分值：20分
您的答案： 1.复杂人假设是指人是很复杂的，人们的需要与潜在的欲望多种多样，而且这些需要的模式也是随着年龄与发展阶段的变迁，随着自身所扮演的角色的变化，随着所处境遇及人际关系的演变而不断变化的。2.复杂人假设可以概述为以下几点。（1）人类的需要可以分成许多类，并且会随着人的发展阶段和整个生活处境而变化。人的需要的等级层次会因人、情境、时间而异。（2）由于需要与动机彼此作用，并组合成复杂的动机模式、价值观与目标，所以人们必须决定自己要在什么样的层次上去理解人的激励。（3）职工可以通过他们在组织中的经历产生新的动机。（4）每个人在不同的组织中或是同一组织的不同部门中，可能会表现出不同的需要来。（5）人们可以在许多不同类型的动机的基础上，成为组织中生产率很高的一员，全心全意的参与到组织中去。（6）职工能够对多种互不相同的管理策略做出反应，这取决于他们自己的动机和能力，也取决于工作任务的性质。应该采取的管理策略与措施。（1)管理者要有权变论的观点，即以现实的情境为基础做出可变的或灵活的行为反应。（2）既然人的需要与动机都是各不相同的，那么管理者就要根据具体的人的不同情况，灵活的采取不同的管理措施。（3）管理者的管理策略与措施不能过于简单化和过于一般化，而是要具体分析，根据情况采取灵活多变的管理方法。
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