2020年秋季学期学前教育学第3次平时作业
总分：100 分
单选题多选题判断题填空题问答题论述题
一、单选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为（ ）。
A :
满足儿童的需要
B :
制约儿童的行为方式
C :
制约儿童的发展方向
D :
对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
2、
所谓的现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）。
A :
学前儿童
B :
学前教师
C :
儿童游戏
D :
环境
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： D
3、
（ ）是幼儿模仿和想像，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。
A :
劳动
B :
游戏
C :
学习
D :
体育
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
4、
根据（ ），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。
A :
侧重的领域
B :
儿童的参与程度
C :
组织形式
D :
教学内容
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： C
5、
幼儿园中的（ ）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教育的基本手段。
A :
生活
B :
教学
C :
游戏
D :
体育
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
开放式的空间设计具有哪些特点？（ ）
A :
根据班级人数安排桌椅
B :
根据活动类型分配空间
C :
便于开展团体规则性游戏
D :
便于开展探索性游戏
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C
2、
哪些特点是学前儿童所喜欢的环境的特点？（ ）
A :
熟悉
B :
舒适
C :
有新意
D :
鼓励
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
3、
从学前儿童身心发展的需求来看，幼儿园的环境设计包括（ ）。
A :
生存环境
B :
安全环境
C :
活动环境
D :
交往环境
E :
发展环境
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
4、
属于我国幼儿园中的创造性游戏的是（ ）。
A :
表演游戏
B :
音乐游戏
C :
角色游戏
D :
结构游戏
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C D
5、
幼儿园生活活动的意义表现为（ ）。
A :
培养儿童良好的生活与卫生习惯
B :
促进学前儿童智力的发展
C :
实施品德教育的有效途径
D :
儿童全面发展教育的基本手段
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是结构游戏。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
2、
幼儿园教学活动的科学性原则表现为教学内容符合儿童全面发展的要求、教师的讲解准确无误、符合儿童实际、注意学科间的联系。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境的启迪作用。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
4、
游戏是儿童的劳动和学习活动。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
5、
游戏是儿童全面发展教育的基本手段。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
四、填空题 （共2题，共10分）
1、
幼儿园的教育活动可以分为、和。
待批阅
1）、
本题分值：2分
您的答案： 生活活动
2）、
本题分值：2分
您的答案： 教学活动
3）、
本题分值：2分
您的答案： 游戏活动
2、
从环境的性质维度划分，幼儿园的环境主要分为和。
待批阅
1）、
本题分值：2分
您的答案： 物理环境
2）、
本题分值：2分
您的答案： 心理环境
五、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
幼儿园心理环境的特点。
本题分值：8分
您的答案： 幼儿园的心理环境有其特有的表现，主要包括教育性、可控性、隐蔽性和复杂性的特点。
教师评价：
2、
幼儿园教学活动的类型。
本题分值：8分
您的答案： 幼儿园的教学活动根据不同的标准可以分为不同的类型。1.根据幼儿园教学活动组织形式的不同，可分为集体教学、分组教学和个别教学；2.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领城，可以分为综合教学与分科教学；3.根据活动中学前儿童的参与形式，可以分为体验性教学活动和表现性教学活动两大类。
教师评价：
六、论述题 （共1题，共14分）
待批阅
1、
如何组织和指导幼儿园的游戏活动。
本题分值：14分
您的答案： 游戏活动应该如何组织，在指导儿童的自发游戏时教师应该正确地加以指导，幼儿园不同的游戏有不同的指导，教师应根据实际情况合理地组织各项游戏活动。（一）游戏条件的创设：1.提供充分的游戏时间；2.创设必要的游戏场所；3.提供充足的游戏材料和玩具。（二）角色游戏的指导：1.丰富儿童的知识体验；2.提供游戏材料，引发儿童游戏；3.鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题；4.帮助儿童学会扮演和分配角色；5.在游戏中善于观察儿童的表现，适时地教育；6.教师以角色身份参加游戏，促进游戏情节的发展；7.使儿童愉快地结束游戏。（三）结构游戏的指导：1.丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象；2.为儿童提供结构游戏的材料，吸引儿童积极参加游戏；3.帮助儿童掌握构造的基本知识和技能；4.培养儿童认真细致、团结合作的工作态度和爱护结构材料的良好行为习惯。（四）表演游戏的指导：1.选择适合儿童表演的文艺作品；2.教师要帮助儿童熟悉文艺作品；3.吸引儿童参加表演游戏的准备工作；4.鼓励儿童自然地、生动地表演；5.重视在表演游戏过程中的指导。（五）有规则游戏的指导：1.智力游戏；2.音乐游戏；3.体育游戏。有规则游戏是由成人编定的、以规则为中心的游戏。一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。大都运用实物或带有情节。
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