2020年秋季学期现代教师学导论第3次平时作业
总分：100 分
单选题判断题名词解释问答题论述题
一、单选题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、 由于教育机构和教育活动的多样性，要求教师承担（ ）角色。
学习指导者
心理辅导员
教育共同体的协调员
不断进取的人
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： C
2、 在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（ ）。
教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力
教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力
教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、 教学认知能力的核心是（ ）。
调研老师的能力
调研学校的能力
调研学生的能力
调研家长的能力
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： C
4、 在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（ ）。
教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
教师所具备的十分广博的文化知识
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、 在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指( )。
教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划 和安排的能力
教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评 价、反馈、控制和调节的能力
教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择 以及教学情境的分析和判断能力
教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： D
二、判断题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、 竞争是无法避免的选择。
:
对
:
错
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、 教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。因此教师应该像医生一样，成为学生的管理者 。
:
对
:
错
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
3、 许多教师认为，了解学生是热爱学生的较高层次的标准。
:
对
:
错
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
4、 教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的差异性决定的。
:
对
:
错
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、 教师的专业化是指受过专业训练。
:
对
:
错
得分：6分 本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
三、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、 教学监控能力
本题分值：6分
您的答案：
教学监控能力是指教师为了保证教学成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
教师评价：
2、 教学认知能力
本题分值：6分
您的答案：
教学认知能力”是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。
教师评价：
四、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、 现代教师应该具备哪些教学能力？
本题分值：8分
您的答案：
（1）教学认知能力； （2）教学设计能力；（3）教学操作能力；（4）教学监控能力。
教师评价：
2、 现代教师应该具备的知识结构有哪几种类型？
本题分值：8分
您的答案：
（1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识； （2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识； （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识； （4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、 请论述维护和增进教师心理健康的有效途径。
本题分值：12分
您的答案：
第一,自我修养的提高.自我认识,对待自我一方面要正确的认识,另一方面还有一个要接纳自己或自我接受问题.自我职业观念,教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度.教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力,才能维护与增进。 第二,校长与教育行政的协助.校长和教育行政机构应设法协助教师解决物质生活上的困难,为教师提供更多的娱乐的时间与场所。 第三,经过专家的处理.专家的处理一般分为心理诊断,心理咨询,心理治疗几方面内容。 第四,社会支部系统.社会各方面对教师各种帮助,缓冲心理压力,维护自身心理平衡。第五,教师工作与生活的调节.(1)教师的人际关系.(2)教师的家庭生活.(3)教师的休闲.(4)教师做好科学用脑。
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