微信小程序一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 人的发展是（ ）的过程。A
A. 社会化
B. 学习化
C. 教导化
D. 成长化
满分：2 分
2. 我国封建时代教育的核心内容是（
）C
A. 礼仪教育
B. 文化教育
C. 道德教育
D. 自然科学教育
满分：2 分
3. （
）年，洋务派工商资本家盛宣怀开办南洋公学，是我国近代学校开设史、地课之史。C
A. 1896
B. 1898
C. 1897
D. 1895
满分：2 分
4. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，反映了“（
）在教育工作全局中的重要作用”。B
A. 高等教育
B. 基础教育
C. 参与教育
D. 语文教育
满分：2 分
5. （ ）是小学社会活动的基础。A
A. 儿童的生活
B. 基础教育
C. 继续教育
D. 国情教育
满分：2 分
6. 从2002年秋季开始将在全国基础教育改革实验区开展的新课程实验工作包括：在小学一至二年级开设品德与生活课，在三至六年级开设（
）。D
A. 英语课程
B. 数学课程
C. 体育课程
D. 品德与社会课程
满分：2 分
7. 小学社会课在知识框架上，重视（
）B
A. 分析综合的认知过程
B. 从具体到抽象，从感性到理性的认识规则
C. 从书本知识到实践的认识过程
D. 知识类别和概括
满分：2 分
8.小学社会课中关于小学生与周围人、物、事不断发生关系的课程资源是（ ）C
A. 自然资源
B. 文本资源
C. 人物资源
D. 校外资源
满分：2 分
9. （
）是人类社会存在现象的动因和根由。B
A. 发展
B. 需要
C. 文化
D. 经济
满分：2 分
10. 以儿童的生活经验为出发点，以自我为中心，从家庭——学校——社区——家乡——国家——世界逐渐扩展的小学社会内容建构思路是以下哪种（ ）B
A. 以人为中心
B. 同心圆扩大法
C. 以科学为中心
D. 以社会为中心
满分：2 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 人的身体发展包括（ ）AC
A. 身体发展
B. 智慧发展
C. 心理发展
D. 感情发展
满分：2 分
2. 教育对人类文化的重要作用包括（
）ABCD
A. 文化积累
B. 文化传承
C. 文化选择
D. 文化创新
满分：2 分
3. 我国封建时代的社会课程将（
）作为教育理想。ABCD
A. 修身
B. 齐家
C. 治国
D. 平天下
满分：2 分
4. 下列属于学科因素制约小学社会课内容选择表述不正确的是（ ）BCD
A. 学生现实的社会生活制约
B. 受科学文化的范围制约
C. 内容随科学文化知识的更新而更新
D. 受科学文化知识的结构的制约
满分：2 分
5. 小学社会教科书编写应遵循基础性原则，原因在于（ ）BD
A. 从完整人的意义上对学生提出了要求
B. 具有普遍性与共同性
C. 在实践中获取知识、再到实践中验证和运用知识
D. 选择应该注重知识的迁移
满分：2 分
6. 构成社会的基本要素是（
）ABC
A. 自然环境
B. 人口
C. 文化
D. 经济
满分：2 分
7. 教育对人的发展起主导作用，其原因是（
）ABC
A. 教育有明确的目的和任务
B. 教育有周密的计划组织
C. 教育由专门的教师担任
D. 教育由专门的机构和场地
满分：2 分
8. 社会需求具体化的结果之一就是（
）CD
A. 形成组织
B. 形成国家
C. 文化形式
D. 经济形式
满分：2 分
9. 教育对文化的功能有（ ）ABC
A. 积累与传承
B. 选择
C. 创新
D. 批判
满分：2 分
10. 教育和社会生存发展关联的社会需求形式有（
）BCD
A. 国家形式
B. 政治形式
C. 文化形式
D. 经济形式
满分：2 分
三、判断题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60
1. 再评价是为了检查评价过程和结果的合理性而对评价工作本身进行的评价。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2. 教育对人类文化的首要功能在于文化的积累和传承。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，在保留传统学科课程的同时设置核心课程，课程机构的综合性是世界课程改革的发展趋势。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 我国小学社会课程的特点是综合化。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 人的社会属性是人所特有的，但不是人的本质属性。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 教学评价的最终目的是对教学活动的有效与否做出鉴定，划定相应的等级。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 课程结构的基本要素有道德经验、认识经验和审美经验。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 一个好的课程结构应体现出客观性、有序性、可转换性、可度量性的特征。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 我国现行小学社会课程结构采用一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的构建思路。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
11. 教育在人的发展中不起主导作用。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
12. 课堂教学评价具有很强的静态性。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
13. 遗传素质是人的发展可能性物质条件。B
A. 错误
B. 正确
满分：3
14. 世界各个国家十分重视对于小学阶段的国民的教育，动用国家法律对小学教育进行强制干预，制定义务教育法，实行义务教育。B
A. 错误B
B. 正确
满分：3 分
15. 时代性是基础教育最重要的特征。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
16. 社会课程对小学生来说是选修课。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
17. 心理学家罗杰斯反对外部评价模式，而倡导学生在教学过程中的接受评价。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
18. 教师是课程目标指向的终极对象。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
19. 从人类的活动序列来看，评价活动对人们的实践活动具有明显的导向作用。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
20. 影响我国小学社会课程内容选择的因素主要有社会因素、教师因素和学科因素。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
