微信小程序一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 男女儿童性别心理差异是生物学因素、环境和教育因素相互作用的结果，是男女两性在（ ）过程中逐渐形成的现实差异。B
A. 成人化
B. 社会化
C. 生活化
D. 多元化
满分：2 分
2. 1986年美国霍姆斯小组报告（
）提出，教师的专业教育至少包括五个方面的内容。C
A. 《教育小六法》
B. 《明日之教育学院》
C. 《明日之教师》
D. 《教师教育研究》
满分：2 分
3. 诊断性评价也称教学（
）A
A. 前置评价
B. 后置评价
C. 进程评价
D. 总结性评价
满分：2 分
4.
（ ）年，清政府颁布《钦定学堂章程》，将小学分为寻常小学和高等小学堂，另设蒙学堂。C
A. 1899
B. 1898
C. 1902
D. 1905
满分：2 分
5. （
）年，清政府颁布“癸卯学制”，标志着我国教育开始走向近代化。A
A. 1904
B. 1905
C. 1906
D. 1907
满分：2 分
6. （ ）就是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣。A
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 自我评价
D. 过程评价
满分：2 分
7. 从6、7岁开始，儿童进入学校开始了正规的、有系统的学习，（ ）成为儿童的主导活动。B
A. 游戏
B. 学习
C. 交往
D. 友谊
满分：2 分
8. 过程评价和成果评价通常是根据（ ）来区分的。A
A. 评价的内容不同
B. 评价的基准不同
C. 评价的功能不同
D. 评价的分析方法不同
满分：2 分
9. 《中华人民共和国义务教育法》于（ ）年正式颁布。C
A. 1949
B. 1958
C. 1986
D. 1988
满分：2 分
10. 依据知识的功能来划分的教师知识结构中，被称为本体性知识的是（ ）A
A. 学科知识
B. 通用知识
C. 教育教学知识
D. 实践性知识
满分：2 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 学科知识可划分为（ ）ABCD
A. 内容性知识
B. 实质性知识
C. 逻辑性知识
D. 学科的概念
满分：2 分
2. 教师的专业知识发展包括（
）BD
A. 知识的创造
B. 知识的质的深化
C. 知识的传递
D. 知识结构的优化
满分：2 分
3. 学生的发展从人性的角度看，包括人（ ）的发展。ABC
A. 自然属性
B. 社会属性
C. 精神属性
D. 物质属性
满分：2 分
4. 美国学者福勒认为教师专业化发展的阶段性表现在（ ）ABCD
A. 任教前关注
B. 早期生存关注
C. 教学情境关注
D. 关注学生
满分：2 分
5. 创造型的学生一般具有（
）的人格特征。AC
A. 低乐群性
B. 高开放性
C. 高自律性
D. 高独立性
满分：2 分
6. 通用性知识一般称为公共基础学科，应当包括（
）ABC
A. 哲学知识
B. 现代科学和技术常识
C. 社会科学理论与观点
D. 学科知识
满分：2 分
7. 学习动机在学习中发挥的两个功能是（
）AB
A. 唤醒
B. 指向
C. 监控
D. 反馈
满分：2 分
8. 对于教师专业化的概念的理解，正确的有（ ）ABCD
A. 教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性
B. 国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施
C. 国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度
D. 教师专业发展是一个持续不断的过程
满分：2 分
9. 关于学生的本质属性的表述正确的有（ ）ABC
A. 学生是现实社会的成员之一
B. 学生是出于迅速发展时期的人
C. 学生是受教育的对象
D. 学生是弱势群体
满分：2 分
10. 童年期儿童的学习态度表现在（ ）方面。BCD
A. 对生活的态度
B. 对教师的态度
C. 学生是受教育的对象
D. 学生是弱势群体
满分：2 分
三、判断题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60
1. 课堂教学评价具有很强的静态性。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2. 智商越高的儿童，一般来讲他的学习成绩也就越好，而且将来接受更高水平教育的可能性也就越大。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 心理学家罗杰斯反对外部评价模式，而倡导学生在教学过程中的接受评价。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 教学评价的最终目的是对教学活动的有效与否做出鉴定，划定相应的等级。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 男女儿童性别心理差异是男女两性在社会化过程中逐渐形成的现实差异。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 教师的专业自我就是按自己的兴趣形成独特的教学风格。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 一般把智商在100以上的儿童称为某方面的超长儿童。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 具备丰富广博的教育知识是教师高质量地完成其专业工作的首要条件。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 学生观决定着教育者的工作态度和工作方式。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 教师知识结构中，师前教育中获得的现代科学和技术的一般常识的积累使其重要基础。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
11. 教师知识结构中，师前教育中获得的现代科学和技术的一般常识的积累使其重要基础。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
12. 再评价是为了检查评价过程和结果的合理性而对评价工作本身进行的评价。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
13. 实践性知识也可称为“教师积累的教学经验”。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
14. 教育教学知识在按知识功能划分的教师知识结构中被称为非条件性知识。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
15. 教师的心理健康需要社会、学校共同来维护。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
16. 教师的知识结构是指教师所具有的各种知识及教师对这些知识的掌握程度形成的系统。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
17. 要坚定教师的专业理想，只需要鉴定的教师人生目标即可。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
18. 教育教学知识被称为条件性知识，它是教师职业专业化的必备知识。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
19. 通用性知识是指那些便于教师开展有效的教育教学工作的各种知识的总和。A
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
20. 地区间经济发展的不均衡，是造成教育发展的地区差距的间接原因。B
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
