河南电大学前游戏理论与指导(教学考一体化)我要考试002答案

请判断正误,每题2分，共40分。（总分40.00）
1.亲子游戏仅指父母与儿童之间发生的游戏。（2.00分）
错误
2.提问是指鼓励幼儿用言语描述自己的行为或所发生的事情。（2.00分）
错误
3.小班幼儿教师应把选择的故事作品，以各种形式，在小舞台上向幼儿进行示范性演出。
（2.00分）
正确
4.幼儿园体育游戏具有较强的竞争性（2.00分）
错误
5.幼儿游戏治疗的发展趋势是理论从整合到逐渐分化。（2.00分）
错误
以下为购买的隐藏内容：
6.结构游戏的开展可以脱离游戏材料。（2.00分）
错误
7.大班幼儿在表演游戏进行中，教师可用肢体语言、动作模仿，对幼儿表演进行提示，也可随意打断游戏。
（2.00分）
错误
8. 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。（2.00分）
正确
9.沙盘游戏治疗一次就能取得显著的效果。（2.00分）
错误
10.提示是指当幼儿遇到困难或不知所措、缺乏目的时，家长用一两句简单的建议性提示，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利进展。（2
正确
11.在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。
（2.00分）
正确
12.大班幼儿的智力游戏娱乐性大于知识性，创造性增强。（2.00分）
错误
13.自闭症的成因主要是家长对孩子缺乏关心。（2.00分）
错误
14.认知行为主义的游戏治疗强调有机体整体的健康及整合的功能运作。 （2.00分）
错误
15.在表演中，不要在意幼儿的基本步伐是否规范，教师应允许并鼓励幼儿按自己的意愿去创设形体动作。
（2.00分）
错误
16.中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。（2.00分）
正确
17.小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。
（2.00分）
错误
18.体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。（2.00分）
正确
19.幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。（2.00分）
正确
20.中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。
（2.00分）
错误
每题有两个以上正确答案，请选择。每题2分，共20分。（总分40.00）
1.指导小班幼儿角色游戏时应注意（ BCD ）。
（2.00分）
A. 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B. 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
C. 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
D. 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
2.小班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（ ABCD ）。（2.00分）
A. 步幅、节奏
B. 排队走的能力
C. 上、下肢在走和跑的过程中的协调能力
D. 走和跑，尤其是走和跑的方向
3.
幼儿体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由（ ABCD ）组成的一种活动性游戏。
（2.00分）
A. 角色
B. 身体动作
C. 情节
D. 规则
4.小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（ ABCD ）。（2.00分）
A. 注重亲子游戏活动的过程评价
B. 鼓励家长对游戏进行反思和评价
C. 记录亲子游戏全过程
D. 提升游戏的价值和意义
5.家长对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（ ABCD ）等。（2.00分）
A. 示范
B. 帮助
C. 参与
D. 指导和练习
6.在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（ ACD ）。
（2.00分）
A. 有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
B. 以平行者身份介入游戏。
C. 以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
D. 重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
7.中班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（ ABCD ）。
（2.00分）
A. 力量、耐力和速度素质
B. 平衡、协调、柔韧和灵敏
C. 平衡、跳跃
D. 投掷
8.小班幼儿语言游戏的常用策略有（ ACD ）。
（2.00分）
A. 根据内容合理地投放游戏材料。
B. 联想想象阅读。
C. 创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
D. 利用区域活动激发幼儿兴趣。
9.（ ABD ）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。（2.00分）
A. 平衡
B. 投掷
C. 奔跑
D. 跳跃
10.幼儿园游戏的评价策略包括（　　BCD　　　）。
（2.00分）
A. 学校评价
B. 自我评价
C. 同伴评价
D. 教师评价
11.在中班幼儿智力游戏活动中教师要（ ABC ）引导幼儿正确开展游戏。
（2.00分）
A. 细致地
B. 有序地
C. 耐心地
D. 科学地
12.大班幼儿角色游戏中有多种观察方式，主要包括（ BC ）。
（2.00分）
A. 结构观察
B. 扫描式观察
C. 定点式观察
D. 参与式观察
13.
小班幼儿语言发展目标有（ AC ）。
（2.00分）
A. 在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。
B. 会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。
C. 初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。
D. 能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。
14. 幼儿园体育游戏的特点是（ ABCD ）.（2.00分）
A. 明确的目的性
B. 一定的竞争性和刺激性
C. 较强的趣味性和娱乐性
D. 较大的灵活性和简便性
15.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（ ABCD ）。
（2.00分）
A. 学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
B. 在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
C. 情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。
D. 学习解决在游戏中发生的纠纷。
16.下列哪些方式不属于大班幼儿语言表达（ BCD ）。
（2.00分）
A. 创造性模仿
B. 延缓模仿
C. 即时地、不完全模仿
D. 即时地、完全地模仿
17.避免亲子游戏中的错误包括（ ABCD ）、在幼儿需要时袖手旁观；认为良好的游戏习惯无关紧要。（2.00分）
A. 以父母的价值取向来衡量幼儿的游戏
B. 剥夺幼儿独自游戏的权利
C. 违背幼儿的年龄特征开展游戏
D. 过多地干涉
18.开展亲子游戏家长需要注意以下几个问题（ ABCD ）。（2.00分）
A. 尊重幼儿，建立平等的亲子关系
B. 各种综合能力的培养
C. 遵循幼儿的发育特点，使用科学的游戏方法
D. 注重幼儿情感体验
19.自闭症的症状包括（ ABCD ）的发展。
（2.00分）
A. 记忆症状特征
B. 依恋情感病症特征
C. 情绪症状特征
D. 思维症状特征
20.教师对于结构游戏过程的指导策略一般包括（　　BCD　　　）三个方面。
（2.00分）
A. 及时鼓励
B. 有效介入
C. 仔细观察
D. 方案调整
每题有一个且只有一个正确答案，请选择。每题2分，共20分。（总分20.00）
1.大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体
要发展幼儿的（ B ）；利用各种综合练习和专门的身体素质练习来更好地发展幼儿的综合体能。其中，“助跑跳高”和投掷中的
是动作练习的难点。（2.00分）
A. 美感
B. 体能
C. 智能
D. 艺术性
2.“争做小博士”是（ D ）幼儿智力游戏。
（2.00分）
A. 学前班
B. 大班
C. 中班
D. 小班
3.幼儿的语言能力主要包括听、说和（ C ）。
（2.00分）
A. 读
B. 思维
C. 理解
D. 表达
4.中班幼儿中班跳跃练习的难点是“（ B ）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。（2.00分）
A. 投掷
B. 落地
C. 奔跑
D. 跳跃
5.小班幼儿的角色游戏的主题是（ D ）。
（2.00分）
A. 边游戏边构思
B. 户外活动类游戏
C. 社会体验类活动
D. 娃娃家
6.幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和（ C ）。
（2.00分）
A. 情感性
B. 随意性
C. 挑战性
D. 竞争性
7.角色游戏中包括角色、材料和（ C ）。
（2.00分）
A. 语言
B. 道具
C. 情景
D. 任务
8.
（ C ）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。
（2.00分）
A. 竞争性
B. 教育性
C. 趣味性
D. 游戏性
9.“沙箱游戏”主要针对（ C ）。
（2.00分）
A. 流畅性语言障碍
B. 发音性语言障碍
C. 选择性缄默
D. 发展性语言障碍
10.对小班幼儿的评价不应过分注意（ C ）。
（2.00分）
A. 游戏技能
B. 快乐
C. 输赢
D. 行为

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