微信小程序请判断正误,每题2分，共40分。（总分40.00）
1.亲子游戏的主要功能是情绪情感培育功能。（2.00分）
正确
2.中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括：幼儿应能够与他人进行充分的交流与合作，共同开展较为大型的集体结构游戏活动，分工协
规则，并能够理解规则的意义。（2.00分）
错误
3.体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。（2.00分）
正确
4.大班幼儿的游戏规则是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。（2.00分）
正确
5.幼儿游戏治疗的发展趋势是理论从整合到逐渐分化。（2.00分）
错误
6.幼儿园体育游戏具有较强的竞争性（2.00分）
错误
7.体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。（2.00分）
错误
8.小班幼儿智力游戏过程中，教师应适度提高游戏的竞争性。（2.00分）
错误
9.自闭症的成因主要是家长对孩子缺乏关心。（2.00分）
错误
10.教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中，应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。（2.00分）
正确
11.在亲子游戏过程中，家长应该是观察者、引导者和游戏伙伴而非替代者，亲子游戏是亲子共同进行的游戏，而非“父母游戏”。（2
正确
12.中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。（2.00分）
错误
13.体育练习或身体练习和体育游戏的一个重要区别是它们没有趣味性。（2.00分）
正确
14.“气球爆炸”游戏用来治疗孩子的语言障碍问题。（2.00分）
错误
15.小班幼儿智力游戏应能够激发幼儿足够的兴趣和积极性。（2.00分）
正确
16. 幼儿语言游戏要为语言活动服务，教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。（2.00分）
正确
17.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。（2.00分）
正确
18.中班幼儿在倾听方面的行为习惯，能够集中注意力听别人讲话，在别人讲话时，眼睛看着对方，安静地听。（2.00分）
正确
19.中班幼儿体育游戏的游戏准备策略包括创设主动参与的游戏环境，防止伤害事故的发生。
（2.00分）
正确
20. 应为幼儿提供安全适宜的游戏场地，表演游戏最好在一小时之内。
（2.00分）
错误
每题有两个以上正确答案，请选择。每题2分，共20分。（总分40.00）
1.自闭症的症状包括（ ABCD ）的发展。
（2.00分）
A. 情绪症状特征
B. 思维症状特征
C. 记忆症状特征
D. 依恋情感病症特征
2.以亲情为基础的亲子游戏，具有（ ABCD ）、伴生性、递减性等特征。（2.00分）
A. 随意性
B. 主动性
C. 情感性
D. 发展性
3.沙盘游戏在幼儿的心理治疗中主要解决（ ABCD ）。
（2.00分）
A. 注意力集中困难
B. 入园焦虑
C. 适应困难
D. 品行障碍
4.中班幼儿语言游戏的常用策略有（ ABC ）。
（2.00分）
A. 创设环境，形成沟通氛围
B. 感知生活，扩展沟通空间
C. 重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展
D. 质疑对话加深思考
5.在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（ ABC ）。
（2.00分）
A. 幼儿的想法
B. 教师的建议
C. 幼儿的结构游戏活动
D. 现实生活
6.小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（ ABCD ）。（2.00分）
A. 鼓励家长对游戏进行反思和评价
B. 提升游戏的价值和意义
C. 注重亲子游戏活动的过程评价
D. 记录亲子游戏全过程
7.小班幼儿亲子游戏准备策略包括活动过程中（ ABCD ）。（2.00分）
A. 游戏材料的提供和游戏经验的准备
B. 游戏内容的选择
C. 亲子双方的身心准备
D. 充分尊重幼儿的兴趣
8.语言障碍的成因包括（ BCD ）。
（2.00分）
A. 教师方面
B. 家庭环境方面
C. 社会交往方面
D. 生理因素方面
9.角色游戏中，幼儿语言能力的提高主要包括以下几个方面（ ABC ）。
（2.00分）
A. 游戏语言
B. 愿望表达
C. 语言思维
D. 情景叙述
10.
幼儿体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由（ ABCD ）组成的一种活动性游戏。
（2.00分）
A. 情节
B. 角色
C. 身体动作
D. 规则
11.幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（ ABCD ）的发展。
（2.00分）
A. 注意力
B. 观察力
C. 思维能力
D. 记忆力
E. 创造力
12.体育游戏的主体功能包括体育游戏（ ABCD ）（2.00分）
A. 有利于儿童认知水平提升
B. 有利于儿童情绪情感发展
C. 促进儿童社会性发展
D. 有利于学前儿童的身体发展
13.家长对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（ ABCD ）等。（2.00分）
A. 帮助
B. 参与
C. 示范
D. 指导和练习
14.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（ ABC ）。（2.00分）
A. 游戏过程指导策略
B. 游戏准备策略
C. 游戏评价策略
D. 游戏实施策略
15.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（ ABCD ）。
（2.00分）
A. 学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
B. 学习解决在游戏中发生的纠纷。
C. 在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
D. 情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。
16.在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（ BCD ）。
（2.00分）
A. 以平行者身份介入游戏。
B. 重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
C. 以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
D. 有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
17. 幼儿语言发展目标的内容包含有（ ACD ）。
（2.00分）
A. 情感态度
B. 教学评价
C. 能力
D. 行为习惯
18.中班亲子游戏指导策略包括（ ABCD ）。（2.00分）
A. 清楚家长在游戏中应该做的和不该做的
B. 把握好亲子互动的节奏
C. 指导以观察为依据
D. 家长采用合适的指导方式和指导方法
19.亲子游戏具有（ ABCD ）功能。（2.00分）
A. 身体发展功能
B. 情绪情感功能
C. 社会性发展
D. 认知发展功能
20.大班幼儿语言游戏的常用策略有（ ABCD ）。 （2.00分）
A. 联想想象阅读
B. 想象猜测突破常规
C. 创造阅读条件
D. 归纳理解故事
每题有一个且只有一个正确答案，请选择。每题2分，共20分。（总分20.00）
1.“争做小博士”是（ C ）幼儿智力游戏。
（2.00分）
A. 中班
B. 学前班
C. 小班
D. 大班
2.（ A ）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发
务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。
（2.00分）
A. 智力游戏
B. 结构游戏
C. 语言游戏
D. 亲子游戏
3.中班幼儿（ A ）识记和追忆能力开始逐步发展起来。
（2.00分）
A. 有意
B. 无意
C. 图形
D. 数字
4.幼儿园智力游戏的特点是趣味性、益智性和（ ）。
（2.00分）
A. 情感性
B. 竞争性
C. 挑战性
D. 随意性
5.（ A ）将她在前人基础上发展起来的理论与操作命名为“沙盘游戏”。
（2.00分）
A. 多拉﹒卡夫卡
B. 赫伯特﹒乔治﹒威尔斯
C. 玛格丽特﹒洛温菲尔德
D. 儿童
6.下面（ C ）游戏用来治疗攻击性行为问题。
（2.00分）
A. 捉迷藏游戏
B. 角色互换表演
C. 气球里的愤怒
D. 听电话游戏
7.幼儿园角色游戏的最典型特征是（ B ）。
（2.00分）
A. 交往性
B. 社会性
C. 自主性
D. 象征性
8.
（ A ）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要体现在情节性和竞赛性等方面。
（2.00分）
A. 趣味性
B. 教育性
C. 游戏性
D. 竞争性
9.幼儿的语言能力主要包括听、说和（ A ）。
（2.00分）
A. 理解
B. 读
C. 思维
D. 表达
10.（ A ）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。
（2.00分）
A. 认知行为主义理论的游戏治疗
B. 人本主义理论的游戏治疗
C. 格式塔理论的游戏治疗
D. 精神分析理论的游戏治疗
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