河南电大幼儿园语言教育专题(教学考一体化)我要考试001答案

单选题（总分10.00）
1.在学前儿童语言教育活动中，要注意发挥儿童在活动中的（C）作用和教师在活动中的（）作用。（）
A. 主体；客体
B. 主导；主体
C. 主体；主导
D. 主导；客体
2.下列选项中，哪个不属于学前儿童语言教育的特殊性（C）（）
A. 易行性
B. 渗透性
C. 不平衡性
D. 积累性
3.（A）儿童的词汇量增长了3~4倍，达到3000~4000个词汇。（）
A. 6岁
B. 4岁
C. 3岁
D. 5岁
4.下列哪个不是学前儿童语音发展的特点？（D）（）
A. 实践性
B. 不平衡性
C. 社会性
D. 渗透性
5.学前儿童语言教育是专门研究（D）岁儿童语言发展及其教育的一门应用性学科。（）
A. 0~3
B. 3~6
C. 1~6
D. 0~6
以下为购买的隐藏内容：
多选题（总分40.00）
1.日常交谈具有（ ）、（ ）和较强的（ ABD）的特点。（）
A. 随机性
B. 针对性
C. 实用性
D. 自发性
2.影响学前儿童语言发展的环境类型有：（ABC）
A. 社区环境
B. 幼儿园环境
C. 亲子环境
D. 媒体环境
3.影响学前儿童语言发展的因素有：（ABCD）
A. 认知发展
B. 语言环境
C. 语言教育
D. 遗传因素
4.4~5岁幼儿的语言教学游戏应以（ ）、（ ）、（ ABD）为主。（）
A. 描述性游戏
B. 词汇游戏
C. 语音游戏
D. 句子游戏
5.按照语言教学游戏对儿童语言发展作用的主要方面，可以将语言教学游戏分为以下类型：语音游戏、（ ）、句子游戏、（ ABD）、
A. 故事表演游戏
B. 词汇游戏
C. 谈话游戏
D. 描述性游戏
6.语言教学游戏是以培养幼儿（ ）和（ BD）为主要目标的教育活动，称之为“听说游戏”。（）
A. 阅读
B. 表达能力
C. 交谈能力
D. 倾听
7.幼儿的阅读经验包含三方面，即（ ）、（ ）、（ABD ）。（）
A. 前图书阅读经验
B. 前书写经验
C. 前识记经验
D. 前识字经验
8.学前儿童语言获得理论主要有哪几种？（BCD）
A. 后天决定理论
B. 先天决定理论
C. 环境理论
D. 环境和主体相互作用论
9.学前儿童故事教学教师重在引导儿童理解、体验作品，所以（ACD ）、（ ）、（ ）的三层次提问引导应准确、恰当。（）
A. 描述性
B. 创造性
C. 思考性
D. 假设性
10.目前在我国幼儿园和幼教机构中进行英语教学主要采用的方法有（ ABCD ）。（）
A. 全身反应法
B. 沉浸法
C. 直接法
D. 交际法
11.常用的学前儿童语言发展评价的方法有：（ ABCD ）、现场实录法。（）
A. 情景观察法
B. 自然观察法
C. 谈话法
D. 问卷调查法
12.专门的语言教育内容分别蕴涵在以下哪几种形式的活动之中：（BCDEF）
A. 情景交谈
B. 讲述活动
C. 谈话活动
D. 文学活动
E. 早期阅读
F. 听说游戏
13.影响0~3岁儿童语言发展速率的因素经常表现为：（ABD）
A. 不同性别
B. 缺乏表达训练的机会
C. 不同成长环境
D. 缺乏聆听语言的机会
14.学前儿童语言教育中，对语言教育活动本身的评价主要涉及（ABD ）。（）
A. 教育内容；教师与儿童之间的互动
B. 教育目标；教学环境材料的利用
C. 教育效果；儿童参与活动程度
D. 教育方法；教育组织形式
15.在语言教学游戏中，教师创设游戏情景的方法主要有：（BCD ）（）
A. 利用教具创设
B. 运用生动的语言创设
C. 利用相关实物创设
D. 利用动作创设
16.对教育活动进行评价的方法主要有：（ACD ）（）
A. 观察评价法
B. 自然观察法
C. 自由叙述法
D. 综合等级评价法
17.语言教育活动的评价主要涉及哪两个方面：（BD ）（）
A. 对教学环境的评价
B. 对儿童的评价
C. 对教师行为的评价
D. 对活动本身的评价
18.学前儿童故事活动一般是狭义的故事，即内容偏重于写实，适合学前儿童听赏的（ ）、（ ）等。（AC）
A. 童话故事
B. 传说故事
C. 学前儿童生活经验故事
D. 成语故事
19.0~3岁儿童语言教育的原则有：（ABCD）
A. 扩充原则、语境匹配原则
B. 良好原型原则、迁移性原则
C. 言语行为原则、略前性原则
D. 容错原则、无察觉原则
20.0~3岁是儿童语言发展的关键期，对这个阶段的儿童语言能力的培养，主要是培育其（BD）和（）。（）
A. 阅读能力
B. 书面表达能力
C. 倾听能力
D. 口语能力
判断题（总分50.00）
1.谜语既是一种特殊的诗歌，又是有趣的智力游戏材料。（）
正确
2.3~6岁幼儿语音的发展主要表现在两方面：一是逐渐掌握本民族语音的全部语音，二是对语音的意识开始形成。（）
正确
3.
0~1岁阶段是儿童理解语意的最佳阶段。
（）
错误
4.1~2岁是单词句阶段。（）
错误
5.22~24个月出现“词语爆炸”现象。（）
正确
6.家庭语言教育目标可以不与幼儿园保持一致。（）
错误
7.一个语言教学游戏的趣味性一般体现在它的游戏规则中。（）
错误
8.在学前阶段，儿童已经基本掌握了95%的口头语言。（）
正确
9.1.5~2岁是双词句阶段。（）
正确
10.儿童的知识经验和表象积累并不充足，因此在讲述活动中需要有一定的凭借物。（）
正确
11.1~2岁是初步掌握口语阶段。（）
错误
12.在3岁前幼儿和小班的游戏中教师可以直接参加游戏，担任主要角色。（）
正确
13.学前儿童谈话活动中教师往往要直接参与。（）
错误
14.儿童的语言学习有两种方式，即习得和学得。语言能力的发展中，学得是第一位的，习得是第二位的。（）
错误
15.视听角是利用各种现代技术为儿童创设视听结合的发展儿童语言的区角。（）
正确
16.10~12个月是学话萌芽阶段。（）
正确
17.幼儿园诗文活动中，小班选材应以儿歌为主，中班选材应以儿歌、儿童诗为主。（）
正确
18.在丰富词汇的游戏中，对不同年龄的儿童应有侧重。如3岁前应以丰富名词、动词为主，小班应重视动词的丰富和运用。（）
正确
19.儿童英语教学方法中的“直接法”强调以口语为基础，不学语法，让儿童在大量的语言实践中练习和培养听说读写的能力，以形成自
惯。（）
正确
20.3~4岁幼儿的语言教学游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。在游戏中，教师可以直接参加，担任游戏的重要角色。（）
正确
21.学前儿童语言教育评价中对儿童的评价也是对教师教学工作和教学效果的评价。（）
错误
22.描述性游戏是一种比较综合的、较高级的语言训练游戏，宜在中大班进行。（）
正确
23.谜语和绕口令教学是诗歌教学的特殊形式。（）
正确
24.情境讲述只可在中、大班开展。（）
错误
25.讲述活动需要有相对正式的语境，即要求儿童根据讲述的凭借物，经过比较完善的构思，有头有尾地说出一段完整的话。（）
正确

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