河南电大幼儿园语言教育专题(教学考一体化)我要考试004答案

单选题（总分10.00）
1.（D）儿童的词汇量增长了3~4倍，达到3000~4000个词汇。（2.00分）
A. 5岁
B. 3岁
C. 4岁
D. 6岁
2.下列选项中，哪个不属于学前儿童语言教育的特殊性（D）（2.00分）
A. 易行性
B. 积累性
C. 渗透性
D. 不平衡性
3.学前儿童语言教育是专门研究（A）岁儿童语言发展及其教育的一门应用性学科。（2.00分）
A. 0~6
B. 0~3
C. 1~6
D. 3~6
4.下列哪个不是学前儿童语音发展的特点？（B）（2.00分）
A. 实践性
B. 渗透性
C. 社会性
D. 不平衡性
5.在学前儿童语言教育活动中，要注意发挥儿童在活动中的（C）作用和教师在活动中的（）作用。（2.00分）
A. 主导；客体
B. 主体；客体
C. 主体；主导
D. 主导；主体
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多选题（总分40.00）
1.一个完整的语言教学游戏一般包括游戏目标、（ ）、（AD ）、游戏规则四部分。（2.00分）
A. 游戏玩法
B. 游戏道具
C. 游戏场景
D. 游戏准备
2.教师结合文学作品本身的丰富性，设计和组织系列网络活动，即语言文学网络活动。具体可分为几个层次：（ABCD ）（2.00分）
A. 学习文学作品
B. 迁移作品经验
C. 创造性想象和语言表述
D. 理解体验作品
3.幼儿词汇的发展主要表现在哪些方面？（BCD）
A. 词汇表达的熟练
B. 词类的扩大
C. 词汇数量的增加
D. 对词义理解的加深
4.幼儿的阅读经验包含三方面，即（ ）、（ ）、（ BCD）。（2.00分）
A. 前识记经验
B. 前图书阅读经验
C. 前识字经验
D. 前书写经验
5.有规则游戏也叫教学游戏，包括（BCD ）。（2.00分）
A. 艺术游戏
B. 音乐游戏
C. 智力游戏
D. 体育游戏
6.影响学前儿童语言发展的因素有：（ABCD）
A. 语言教育
B. 语言环境
C. 认知发展
D. 遗传因素
7.根据凭借物的特点，讲述活动分为四种：（ ）、（ ）、（ ABC）和实物讲述。（2.00分）
A. 看图讲述
B. 情境讲述
C. 生活经验讲述
D. 故事讲述
8.语言专题谈话活动不同于一般学前儿童谈话活动的特点有哪些？（ AB）（2.00分）
A. 多种多样的活动形式
B. 相对固定的活动时间
C. 宽松自由的谈话氛围
D. 一个有趣的中心话题
9.学前儿童语言获得理论主要有哪几种？（ABD）
A. 先天决定理论
B. 环境理论
C. 后天决定理论
D. 环境和主体相互作用论
10.学前儿童故事活动一般是狭义的故事，即内容偏重于写实，适合学前儿童听赏的（AC ）、（ ）等。（2.00分）
A. 童话故事
B. 传说故事
C. 学前儿童生活经验故事
D. 成语故事
11.在语言教学游戏中，教师创设游戏情景的方法主要有：（ ACD）（2.00分）
A. 运用生动的语言创设
B. 利用教具创设
C. 利用相关实物创设
D. 利用动作创设
12.0~3岁儿童语言教育的原则有：（ABCD）
A. 容错原则、无察觉原则
B. 言语行为原则、略前性原则
C. 良好原型原则、迁移性原则
D. 扩充原则、语境匹配原则
13.对教育活动进行评价的方法主要有：（ ABD ）（2.00分）
A. 自由叙述法
B. 观察评价法
C. 自然观察法
D. 综合等级评价法
14.专门的语言教育内容分别蕴涵在以下哪几种形式的活动之中：（ABDEF）
A. 听说游戏
B. 讲述活动
C. 情景交谈
D. 谈话活动
E. 文学活动
F. 早期阅读
15.学前语言教育评价具有哪些功能：（ ABCD ）（2.00分）
A. 改进功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 诊断功能
16.目前在我国幼儿园和幼教机构中进行英语教学主要采用的方法有（ ABCD ）。（2.00分）
A. 交际法
B. 沉浸法
C. 全身反应法
D. 直接法
17.影响0~3岁儿童语言发展速率的因素经常表现为：（ABC）
A. 缺乏聆听语言的机会
B. 不同性别
C. 缺乏表达训练的机会
D. 不同成长环境
18.日常交谈具有（ ）、（ ）和较强的（ ）的特点。（ACD）
A. 随机性
B. 实用性
C. 自发性
D. 针对性
19.学前儿童故事教学教师重在引导儿童理解、体验作品，所以（ ）、（ ）、（ ）的三层次提问引导应准确、恰当。（BCD）
A. 创造性
B. 假设性
C. 描述性
D. 思考性
20.学前儿童语言发展评价的要素有：语音和词汇、（ ABCD ）（2.00分）
A. 回答问题
B. 讲述
C. 理解文学作品
D. 阅读
判断题（总分50.00）
1.1岁半~3岁则是儿童说话表达发展最快的阶段。（2.00分）
正确
2.4~9个月是简单音节阶段。（2.00分）
错误
3.一个语言教学游戏的趣味性一般体现在它的游戏规则中。（2.00分）
错误
4.幼儿园诗文活动中，小班选材应以儿歌为主，中班选材应以儿歌、儿童诗为主。（2.00分）
正确
5.3~4岁幼儿的语言教学游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。在游戏中，教师可以直接参加，担任游戏的重要角色。（2.00分）
正确
6.幼儿园语言教育的内容是幼儿园为幼儿提供的语言形式、语言内容和语言运用的基本知识、基本态度和基本行为方式的总和，是幼儿
得语言经验的载体。（2.00分）
正确
7.0~3个月是连续音节阶段。（2.00分）
错误
8.22~24个月出现“词语爆炸”现象。（2.00分）
正确
9.2.5~3岁是目标口语初步发展阶段。（2.00分）
正确
10.情境讲述只可在中、大班开展。（2.00分）
错误
11.儿童的语言学习有两种方式，即习得和学得。语言能力的发展中，学得是第一位的，习得是第二位的。（2.00分）
错误
12.学前儿童语言教育评价中对儿童的评价也是对教师教学工作和教学效果的评价。（2.00分）
错误
13.语言教学游戏只能作为教育活动的一个环节来开展。（2.00分）
错误
14.语言教学游戏中的语音游戏又可细分为听音游戏和辨音游戏。（2.00分）
错误
15.3~6岁幼儿语音的发展主要表现在两方面：一是逐渐掌握本民族语音的全部语音，二是对语音的意识开始形成。（2.00分）
正确
16.学前儿童故事活动以发展儿童创造性想象和语言表述为主。（2.00分）
正确
17.谜语和绕口令教学是诗歌教学的特殊形式。（2.00分）
正确
18.绕口令的教学活动可以在所有年龄班开展。（2.00分）
错误
19.描述性游戏是一种比较综合的、较高级的语言训练游戏，宜在中大班进行。（2.00分）
正确
20.学前儿童语言的发展与其智力、认知、社会性及其个性等心理品质的发展有着密切的联系。（2.00分）
正确
21.在3岁前幼儿和小班的游戏中教师可以直接参加游戏，担任主要角色。（2.00分）
正确
22.教师在引导学前儿童感知诗歌和散文的表现方式时，必须让学前儿童知道“这是什么表现手法”，而不仅仅是让学前儿童感受到诗歌
样说是什么意思”。（2.00分）
错误
23.谈话活动与讲述活动不同，谈话的语言属于对话范畴，讲述是一种独白。（2.00分）
正确
24.除了专门的英语教育教学活动，在其他领域活动中运用英语进行教学，这是双语教学的基本特征。（2.00分）
正确
25.1~2岁是单词句阶段。（2.00分）
错误

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