河南电大幼儿园语言教育专题(教学考一体化)我要考试002答案

单选题（总分10.00）
1.幼儿（B）以后开始出现了用一两个字代表较多的含义的单词句。（）
A. 22个月
B. 18个月
C. 20个月
D. 12个月
2.下列哪个不是学前儿童语音发展的特点？（C）（）
A. 社会性
B. 不平衡性
C. 渗透性
D. 实践性
3.（C）儿童的词汇量增长了3~4倍，达到3000~4000个词汇。（）
A. 5岁
B. 3岁
C. 6岁
D. 4岁
4.下列选项中，哪个不属于学前儿童语言教育的特殊性（C）（）
A. 渗透性
B. 积累性
C. 不平衡性
D. 易行性
5.学前儿童语言教育是专门研究（A）岁儿童语言发展及其教育的一门应用性学科。（）
A. 0~6
B. 1~6
C. 3~6
D. 0~3
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多选题（总分40.00）
1.由于婴幼儿语言发展水平和语言教育的规律等因素，所以婴幼儿的文学作品活动的开展具有（ ）、（ ）、（ ）等特点，主要通过多渠
形式开展文学作品活动。（BCD）
A. 系统性
B. 随机性
C. 日常性
D. 反复性
2.幼儿的阅读经验包含三方面，即（ ）、（ ）、（ ）。（ACD）
A. 前图书阅读经验
B. 前识记经验
C. 前识字经验
D. 前书写经验
3.学前语言教育评价具有哪些功能：（ ABCD ）（）
A. 诊断功能
B. 改进功能
C. 激励功能
D. 导向功能
4.家庭中儿童语言教育的有利条件有：（ABCD ）（）
A. 语言与语境匹配
B. 教育的个别化
C. 随机灵活的语言教育
D. 亲情关系
5.语言专题谈话活动不同于一般学前儿童谈话活动的特点有哪些？（ AC）（）
A. 相对固定的活动时间
B. 一个有趣的中心话题
C. 多种多样的活动形式
D. 宽松自由的谈话氛围
6.一个完整的语言教学游戏一般包括游戏目标、（ ）、（BC ）、游戏规则四部分。（）
A. 游戏道具
B. 游戏准备
C. 游戏玩法
D. 游戏场景
7.（单选题）我国学者朱作人认为：“（ B）是从看到的言语向说出的言语的过渡。”（）
A. 实物讲述
B. 阅读活动
C. 看图讲述
D. 文学作品活动
8.语言教学游戏是以培养幼儿（ ）和（ ）为主要目标的教育活动，称之为“听说游戏”。（BD）
A. 交谈能力
B. 表达能力
C. 阅读
D. 倾听
9.影响学前儿童语言发展的环境类型有：（BCD）
A. 媒体环境
B. 社区环境
C. 幼儿园环境
D. 亲子环境
10.专门的语言教育内容分别蕴涵在以下哪几种形式的活动之中：（ABCDF）
A. 文学活动
B. 早期阅读
C. 听说游戏
D. 谈话活动
E. 情景交谈
F. 讲述活动
11.学前儿童语言获得理论主要有哪几种？（ABD）
A. 环境和主体相互作用论
B. 环境理论
C. 后天决定理论
D. 先天决定理论
12.学前儿童文学作品的特点有（ACD ）、文学性、（ ）、（ ）。（）
A. 教育性
B. 多样性
C. 趣味性
D. 浅易性
13.学前儿童语言教育中，对语言教育活动本身的评价主要涉及（ ACD ）。（）
A. 教育方法；教育组织形式
B. 教育效果；儿童参与活动程度
C. 教育内容；教师与儿童之间的互动
D. 教育目标；教学环境材料的利用
14.学前儿童故事活动一般是狭义的故事，即内容偏重于写实，适合学前儿童听赏的（ ）、（ ）等。（AB）
A. 童话故事
B. 学前儿童生活经验故事
C. 成语故事
D. 传说故事
15.日常交谈具有（ ）、（ ）和较强的（ ）的特点。（BCD）
A. 实用性
B. 针对性
C. 随机性
D. 自发性
16.学前儿童语言发展评价的要素有：语音和词汇、（ ABCD ）（）
A. 理解文学作品
B. 回答问题
C. 阅读
D. 讲述
17.幼儿词汇的发展主要表现在哪些方面？（ABC）
A. 词类的扩大
B. 词汇数量的增加
C. 对词义理解的加深
D. 词汇表达的熟练
18.语言教育活动的评价主要涉及哪两个方面：（ CD ）（）
A. 对教师行为的评价
B. 对教学环境的评价
C. 对儿童的评价
D. 对活动本身的评价
19.有规则游戏也叫教学游戏，包括（BCD ）。（）
A. 艺术游戏
B. 音乐游戏
C. 体育游戏
D. 智力游戏
20.在语言教学游戏中，教师创设游戏情景的方法主要有：（ABD ）（）
A. 利用动作创设
B. 运用生动的语言创设
C. 利用教具创设
D. 利用相关实物创设
判断题（总分50.00）
1.1~2岁是初步掌握口语阶段。（）
错误
2.在0~1岁阶段中，主要是培养儿童的听力和倾听别人说话的良好习惯。（）
正确
3.情境讲述只可在中、大班开展。（）
错误
4.在丰富词汇的游戏中，对不同年龄的儿童应有侧重。如3岁前应以丰富名词、动词为主，小班应重视动词的丰富和运用。（）
正确
5.双语教学即为英语教学。（）
错误
6.10~12个月是学话萌芽阶段。（）
正确
7.3~4岁幼儿的语言教学游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。在游戏中，教师可以直接参加，担任游戏的重要角色。（）
正确
8.儿童的知识经验和表象积累并不充足，因此在讲述活动中需要有一定的凭借物。（）
正确
9.1.5~2岁是双词句阶段。（）
正确
10.教师在引导学前儿童感知诗歌和散文的表现方式时，必须让学前儿童知道“这是什么表现手法”，而不仅仅是让学前儿童感受到诗歌
样说是什么意思”。（）
错误
11.1~2岁是单词句阶段。（）
错误
12.绕口令的教学活动可以在所有年龄班开展。（）
错误
13.儿童英语教学方法中的“直接法”强调以口语为基础，不学语法，让儿童在大量的语言实践中练习和培养听说读写的能力，以形成自
惯。（）
正确
14.谜语和绕口令教学是诗歌教学的特殊形式。（）
正确
15.谈话活动与讲述活动不同，谈话的语言属于对话范畴，讲述是一种独白。（）
正确
16.
0~1岁阶段是儿童理解语意的最佳阶段。
（）
错误
17.讲述活动需要有相对正式的语境，即要求儿童根据讲述的凭借物，经过比较完善的构思，有头有尾地说出一段完整的话。（）
正确
18.4~9个月是简单音节阶段。（）
错误
19.一个语言教学游戏的趣味性一般体现在它的游戏规则中。（）
错误
20.图书角是以谈话活动为中心而构思设计的活动天地。（）
错误
21.学前儿童故事活动以发展儿童创造性想象和语言表述为主。（）
正确
22.语言发展的追踪观察是就学前儿童语言发展中某一个内容进行着重观察的角度。（）
错误
23.在学期儿童故事编构教学中，小、中班应以创编为主，大班以续编为主。（）
错误
24.语言教学游戏只能作为教育活动的一个环节来开展。（）
错误
25.家庭语言教育目标可以不与幼儿园保持一致。（）
错误

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