2021年春季幼儿园语言教育专题第3次平时作业-1
总分：100 分
单选题多选题判断题填空题问答题名词解释
一、单选题 （共6题，共30分）
得分：30分
1、
听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中，让幼儿边玩边说，不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的（ ）特点。
A :
听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B :
听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C :
听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D :
在活动过程中逐步扩大游戏的成分
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： C
2、
一个有趣的中心话题包含什么内容？（ ）
A :
幼儿对话题具有一定的经验基础
B :
话题对幼儿来说要有趣
C :
有一定的新鲜感
D :
以上都是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
3、
（ ）旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
A :
谈话活动
B :
日常谈话
C :
两者都是
D :
两者都不是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、
幼儿围绕话题自由交谈时，教师需要注意什么？（ ）
A :
教师不做示范
B :
教师不给幼儿提示
C :
不纠正幼儿说话时用词造句的错误
D :
以上全是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
5、
感知理解讲述对象，主要通过（ ）的途径进行。
A :
看图
B :
观察
C :
看实物
D :
看表演
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
6、
听说游戏是规则游戏的一种，其将学习内容转化为游戏规则，幼儿需要领悟（ ），才能游戏。
A :
游戏内容
B :
游戏规则
C :
游戏语义内容
D :
以上都不是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共3题，共15分）
得分：15分
1、
谈话活动设计与组织有哪些步骤？（ ）
A :
创设谈话情境，引出谈话话题
B :
幼儿围绕话题自由交谈
C :
教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
D :
教师小结
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
2、
讲述活动的设计与组织步骤包含（ ）。
A :
感知理解讲述对象
B :
运用已有经验讲述
C :
引进新的讲述经验
D :
巩固和迁移新的讲述经验
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
3、
听说游戏的特点有哪些（ ）。
A :
在游戏中包含着语言教育目标
B :
听说游戏包含的重点内容转化为一定的游戏规则
C :
在活动过程中逐步扩大游戏的成分
D :
听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
三、判断题 （共3题，共15分）
得分：15分
1、
幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以视为“放羊”的机会，自己去做与谈话无关的事情。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、
教师是幼儿园谈话活动的设计与组织者，但是在谈话活动中，教师的指导作用以间接引导的方式出现。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、
听说游戏不是儿童自发组织的游戏，是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
四、填空题 （共5题，共25分）
1、
示范比较多地运用于提供、讲述思路和提高幼儿表现力的活动。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 谈话方式
2、
每一个游戏包含对幼儿语言学习的具体要求。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 听说
3、
教师带领幼儿开展游戏，是一种以为主角指导幼儿游戏的过程。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 教师
4、
幼儿园听说游戏的活动兼有活动和的双重性质，从活动组织形式上看，具有从活动入手，逐步扩大游戏成分的特点。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 游戏
5、
在幼儿就谈话话题开始谈话之后，教师接下来要向幼儿提供围绕自由交谈的机会。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 话题
五、问答题 （共1题，共5分）
待批阅
1、
谈话活动有哪些作用？
本题分值：5分
您的答案： 1、激发幼儿与他人交谈的兴趣；2、帮助幼儿习得谈话的基本规则；3、增强幼儿通过交流获取信息的意识；4、引导幼儿关注周围生活；5、促进幼儿建立良好的同伴关系。
教师评价：
六、名词解释 （共2题，共10分）
待批阅
1、
新的谈话经验
本题分值：5分
您的答案： 所谓新的谈话经验，是谈话活动目标在谈话活动中的具体化，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。
教师评价：
2、
幼儿园的谈话活动
本题分值：5分
您的答案： 幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
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