2021年春季幼儿园语言教育专题第4次平时作业-1
总分：100 分
单选题多选题判断题填空题问答题名词解释
一、单选题 （共4题，共20分）
得分：20分
1、
早期阅读活动最重要的价值在于帮助促进人一生发展的学习动机态度，具体表现在（ ）。
A :
扩大生活、学习的范围
B :
建立初步的“读写”自信心
C :
了解书面语言的特点和功能
D :
以上都是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
2、
幼儿园的早期阅读活动，主要指利用周围图画、声音、符号、色彩、文字、动画等阅读内容表达的意思，有计划、有目的地引导幼儿从口头语言逐渐向（ ）转变的教育活动。
A :
书面语言
B :
正规语言
C :
规范语言
D :
以上都不是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、
教师要使用符合普通话的标准发音，做到发音清楚、吐字准确，不使用方言，不念错字。这说明要符合语言行为规范的（ ）。
A :
规范性
B :
逻辑性
C :
激励性
D :
趣味性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、
有针对性的提问、机智的点拨和诱发儿童联想的讲述等，这是指教师语言的（ ）。
A :
针对性
B :
启发性
C :
情感性
D :
形象性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、
近年来，我国存在对早期阅读的价值误区？（ ）
A :
认为早期阅读有利于幼儿潜能的开发
B :
认为早期阅读等于早期识字
C :
以上都不是
D :
以上都是
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B
2、
教师语言的一般标准有哪些？（ ）
A :
规范性
B :
逻辑性
C :
针对性
D :
启发性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
三、判断题 （共6题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿语言教育的过程是一种从教师向幼儿单向的传递有关语言知识的过程。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、
早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、
早期阅读等于早期识字。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
4、
对幼儿教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要有反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
5、
学龄前时期，幼儿对教师是崇拜和满怀希望的，丰富、生动的教师语言能给幼儿带来最美的教育享受。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
6、
丰富、生动的教师语言能使幼儿的一日生活更具有趣味性和艺术性，也能激发幼儿对幼儿园、教师、学习的浓厚兴趣，激发自我成长动机。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
四、填空题 （共5题，共25分）
1、
教师每天与幼儿一起学习、互动，他们的语言不仅要符合一般的语言规律，而且要符合教育的特别要求，适应幼儿心理特征。教师只有掌握了这种职业语言，并自觉在幼儿教育教学活动中加以运用，才能产生预想的教育效果。因此，掌握和运用是幼儿教师的一种基本素质。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 语言艺术
2、
教师对幼儿问题的回答、对幼儿想法的适当反馈，是对幼儿行为的最大支持和保护。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 探索
3、
人的阅读发展大致可分为两个层面的发展，即获得的学习和通过阅读获取信息的方法能力的学习。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 阅读能力
4、
幼儿园的活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 早期阅读
5、
教师的能直接引起幼儿对观察对象的注意，使他们有选择地感知观察对象。
待批阅
1）、
本题分值：5分
您的答案： 语言
五、问答题 （共1题，共5分）
待批阅
1、
近年来，我国存在对早期阅读的价值误区？
本题分值：5分
您的答案： 我国存在对早期阅读的价值误区：一是认为早期阅读有利于幼儿潜能的开发；二是认为早期阅读等于早期识字。
教师评价：
六、名词解释 （共2题，共10分）
待批阅
1、
幼儿教师语言的情境性
本题分值：5分
您的答案： 幼儿教师语言的情境性强调，教师的话语内容应当与当时的活动或者事件相联，与交谈的情景匹配，遵循随时随地的原则，也需要一定的体态语辅助。
教师评价：
2、
教师语言的逻辑性
本题分值：5分
您的答案： 指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律，必须根据思维的逻辑准确运用概念，恰当作出判断。
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