一、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40
1. 核心家庭主要由父母和子女组成。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
2. 儿童的情商是非智力因素，主要指的是儿童情感 和社会技能的综合特性。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
3. 学前期是儿童人格形成的重要时期，家庭教育起着关键作用。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
4. “孩子的合作行为是得到社会接受的最重要性格特征。”
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
5. 《儿童权利公约》指出：“为了充分而和谐的发展个性，应让儿童在家庭环境里，在幸福、亲爱和谅解的气氛中成长。”
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
6.
《父母必读》的作者是苏联教育家马卡连柯。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
7. 孟母三迁的故事主要是讲家庭的外部环境对孩子的影响。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
8. 给予恰如其分的帮助指导孩子的关键。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
9. 狭义的学前儿童家庭教育，指的是在家庭生活中，家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
10. 儿童创造力的核心是创造性思维。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
11.
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员 之间的相互影响和教育。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
12. 宋庆澜先生关于家庭教育的专著是家庭教育。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
13. “在孩子的所有情商技能中，和人相处的能力与日后的成功和生活质量关系最为重大。”
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
14. “孩子是否成功的解决问题，更多的取决于他们的经验而非聪明程度。”
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
1兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
16.
孩子18个月以后，已经出现了亲社会行为，能与人合作和分享。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
17. 家长在表扬孩子时，与其空洞的夸奖孩子聪明，不如言之有物的称赞孩子的努力。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
18. “孺子牛”的故事告诉父母对孩子不能溺爱。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
19. 进入3岁以后，孩子的语言能力得到迅速的发展。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
20. 《家长教育学》是苏联教育家苏霍姆林斯基的作品。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60
1. 家长在运用活动探索发时，应从以下方面着手（ABCD）
A. 父母每天都要让孩子参加适合其年龄特征和生理水平的体育活动，促进身体和心理的发展
B. 家长要为孩子开辟游戏的空间，给孩子提供游戏的材料，保证孩子的游戏时间，使孩子能够按照自己的意愿进行各种游戏
C. 重视家庭的劳动活动，利用日常生活对孩子进行教育，建立孩子的自理能力和克服困难的精神
D. 鼓励和允许孩子的冒险和探索，在成功与失败的大量尝试中，积累经验，增强自信心和进取心
满分：3 分
2. 家长在运用榜样示范法时，应注意的是（ABC）
A. 最重要的是树立父母自身的榜样，严格要求自己
B. 借助文学作品，树立正面形象，感化孩子的思想，引导孩子的行为
C. 利用孩子同伴榜样，这是最有效的榜样
D.
借助电视网络等传播媒介，让孩子了解榜样的事迹，树立成功的榜样
满分：3 分
3. 学前儿童家庭健康教育要特别关注孩子的人生安全，包括（ABC）
A. 关注孩子饮食的安全
B. 关注孩子游戏的安全
C. 关注孩纸脑部的安全
D. 关注孩子所处环境的安全
满分：3 分
4. 学前儿童家庭教育的主要方法是（ABCDE）
A. 环境熏陶法
B. 兴趣诱导法
C. 暗示提醒法
D. 活动探索法
E. 榜样示范法
满分：3 分
5. 学前儿童家庭可以开展哪些情商教育活动，全方位的提高孩子的情商（ABCD）
A. 交流活动，说笑活动
B. 游戏活动，同伴活动
C. 扮演活动，艺术活动，
D. 体育活动，训练活动
满分：3 分
6. 在运用一致性原则时，家长应注意的是（ABC）
A. 互通信息，全面准确的了解孩子情况
B. 相互配合，建立牢固的“统一”战线
C. 共同教育，形成强大的教育合力，
D. 奖惩结合，惩罚孩子的过失
满分：3 分
7. 学前儿童家庭审美教育的主要任务是（ABCD）
A. 引导孩子感受美
B. 启发孩子表现美
C. 鼓励孩子创造美
D. 塑造孩子美的心灵
满分：3 分
8. 学前儿童家庭教育主要有以下特点（ABCDE）
A. 时代性和社会性
B. 亲情性和感染性
C. 针对性和随机性
D. 连续性和一贯性
E. 权威性和专制性
满分：3 分
9. 学前儿童家庭认知教育的主要任务是（ABC）
A. 丰富孩子的知识经验
B.
激发孩子的学习兴趣
C. 培养孩子动手、动口、动脑习惯
D. 促进孩子智力能力的发展
满分：3 分
10. 家长在使用环境熏陶法时，应注意的是（AB）
A. 组织好家庭生活，是孩子生活在理想的环境之中，把孩子培养成所期望的人
B. 家庭成员之间要构建和谐的人际关系，尤其是父母之间要相敬如宾，相亲相爱，以形成教育孩子的最重要精神力量
C. 父母多与孩子沟通，使双方能够理解对方的心态，看懂对方动作手势眼神表情的含义
D.
家长不仅要在家庭内部，还要在家庭外部，如海滩、森林、公园等处，鼓励孩子运用自己的感官进行探索
满分：3 分
11.
学前儿童家庭可以开展哪些活动来提高孩子的创造性？（ABCD）
A.
游戏活动和科技活动
B. 绘画活动和想象活动
C. 劳动活动和体育活动
D. 制作活动和编讲活动
满分：3 分
12. 学前儿童家庭情商教育的任务（ABCD）
A. 陶冶儿童的道德情感
B. 训练儿童的社会技能
C. 提高孩子的情感技能
D. 培养儿童的自主精神
满分：3 分
13. 学前儿童家庭教育的内容主要哪些部分构成（ABCD）
A.
健康教育
B. 认知教育
C. 品行教育
D. 审美教育
E. 社交教育
满分：3 分
14.
在运用学前儿童家庭教育的理智性原则时，家长要注意的是（ABCD）
A.
调节情绪，把消极因素化为积极因素
B. 规定限度，是孩子明辨是非，体验各种情感
C.
全面整合，帮助孩子形成良好的习惯，促进个性发展
D. 杜绝溺爱
满分：3 分
15. 学前儿童家庭情商教育的方法有（ABCD）
A. 示范法、谈话法
B. 讨论法、体验法
C. 想象法、风暴法
D. 记录法、评价法
满分：3 分
16. 学前儿童审美教育家长应该（ABC）
A. 加大孩子的艺术投资
B. 尊重孩子的艺术爱好
C. 鼓励孩子的艺术创造
D. 多报艺术培训班
满分：3 分
17. 在执行适度性原则时，家长要注意的是（ABC）
A. 与其空洞的夸奖孩子的聪明，不如言之有物地称赞孩子的努力
B. 家长要牢记惩罚的对象不是孩子，而是其过失行为
C. 家长要抓住时机，掌握分寸，以奖为主，奖惩结合，促进孩子行为的发展
D. 对孩子提出的要求要适当合理，符合孩子的最近发展区和心理承受能力
满分：3 分
18.
学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么（ABCDEF）
A. 激发儿童创造的兴趣和好奇心
B. 丰富儿童创造的知识和技能
C. 鼓励儿童创造性想象和实践
D. 培养儿童创造性思维和品德
E. 塑造儿童创造的个性和冒险精神
F. 提高儿童的抗挫能力
满分：3 分
19. 在开展情商教育的同伴活动时，家长应该（ABCD）
A. 激发孩子交往的兴趣
B. 引导孩子结交朋友
C. 帮助孩子掌握说话的技巧
D. 指导孩子理解同伴的感情
满分：3 分
20.
在开展情商教育游戏活动时，家长注意的是（ABCD）
A. 考虑孩子的年龄特征
B. 支持孩子的情感体现
C. 要让孩子当主角
D. 要让孩子做赢家
满分：3 分
