微信小程序2021年秋季学期学前儿童社会教育第3次平时作业-1
总分：100 分
单选题多选题判断题问答题论述题
一、单选题 （共5题，共15分）
得分：15分
1、
我们应从（ ）的特点出发，确定教学活动所设计的教育目标对幼儿来说是准确的和适宜的。
A :
启发性
B :
启蒙性
C :
发展性
D :
遗传性
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
2、
（ ）的原则主要指学前儿童社会教育内容应从幼儿生活切近的内容开始，逐步向外扩展和延伸。
A :
由近及远
B :
由易到难
C :
综合贯通
D :
由低到高
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
3、
为了使评价具有（ ）,学前儿童社会教育评价必须紧密结合教育工作计划进行。
A :
导向性
B :
科学性
C :
可行性
D :
客观性
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： C
正确答案： C
试题解析：
4、
攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的（ ）。
A :
信念
B :
意志
C :
错觉
D :
认知
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
5、
多数研究认为，（ ）是儿童亲社会行为的正式发生期。
A :
3-6岁
B :
2-4岁
C :
1-3岁
D :
5-7岁
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
解析
二、多选题 （共5题，共25分）
得分：25分
1、
幼儿园的活动组织方式主要有（ ）。
A :
组织活动
B :
集体活动
C :
小组活动
D :
自由活动
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B C D
正确答案： B C D
试题解析：
2、
在某种定义上来说,教育者主要是指（ ）。
A :
幼儿园的教师
B :
幼儿园的工作者
C :
家长
D :
社会人员
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B
正确答案： A B
试题解析：
3、
学前儿童社会教育评价的原则主要包括（ ）。
A :
科学性
B :
客观性
C :
可行性
D :
导向性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
正确答案： A B C D
试题解析：
4、
班杜拉将观察学习过程分为（ ）主要组成部分。
A :
注意过程
B :
保持过程
C :
动作再现过程
D :
动机过程
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
正确答案： A B C D
试题解析：
5、
学前儿童社会教育目标中涉及的维度有（ ）。
A :
人与自我
B :
他人
C :
社会
D :
自然
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
正确答案： A B C D
试题解析：
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取,为他们提供改变这种行为的个人动机。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
2、
通过观察他人行为也可以产生学习，这是班杜拉的一个重要观点。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
3、
开展好日常生活中的随机教育要求教师具备分析问题能力。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
4、
尽可能注重从当地的社会资源中挖掘和选择有价值的教育内容，这体现了学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性原则。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
5、
实践性原则是指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
四、问答题 （共2题，共20分）
待批阅
1、
积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？
本题分值：10分
您的答案： （1）在物质上是丰富和多样的。 （2）在气氛上是宽容和接纳的。 （3）在制度上是明确的和必要的。 （4）在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。
正确答案： （1）在物质上是丰富和多样的。 （2）在气氛上是宽容和接纳的。 （3）在制度上是明确的和必要的。 （4）在设计上是具有某种倾向性或暗示性的。
教师评价：
试题解析：
解析
2、
简述幼儿社会教育目标建构的整体性原则。
本题分值：10分
您的答案： 整体性原则即建构学前儿童社会教育目标时，要确立一种层次结构的整合观。这种整合观包括横向的类别整合与纵向的层次整合。横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，学前儿童社会性发展是这三方面的协调发展，避免只重认知而忽视情意和行为发展的现象。是一个整体，它应当包含避免只重知识传授而忽视情感培养和行为习惯培养，要把三者有机的协调起来。横向的类别整合还包括各教育系统幼儿社会教育目标的整合，即家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致，以形成教育的合力，促进幼儿健康发展。纵向的层次整合主要指学前儿童社会教育各层级目标的整合，即各相连层级间的目标是相互联系、相互支持的。
正确答案： 整体性原则即建构学前儿童社会教育目标时，要确立一种层次结构的整合观。这种整合观包括横向的类别整合与纵向的层次整合。横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，学前儿童社会性发展是这三方面的协调发展，避免只重认知而忽视情意和行为发展的现象。是一个整体，它应当包含避免只重知识传授而忽视情感培养和行为习惯培养，要把三者有机的协调起来。横向的类别整合还包括各教育系统幼儿社会教育目标的整合，即家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致，以形成教育的合力，促进幼儿健康发展。纵向的层次整合主要指学前儿童社会教育各层级目标的整合，即各相连层级间的目标是相互联系、相互支持的。
教师评价：
试题解析：
五、论述题 （共1题，共20分）
待批阅
1、
幼儿行为问题的资料应当包括哪些内容？
本题分值：20分
您的答案： 这是诊断行为问题的关键性资料，重点详细了解以下几个问题：（1）幼儿行为问题起始形式。（2）行为症状。教师要主动向家长询问幼儿行为问题起始、发展现状，期间有无波动，以及起伏波动可能有关的原因，家长应主动提供情况，配合教师尽可能详尽了解幼儿情况。（3）发生日期及过程：包括何时开始、持续时间有多久等，（4）可能的病因和诱因：教师要了解孩子产生行为问题的可能原因，如精神创伤、抚养情况、疾病情况等。（5）过去诊断和治疗情况：有无去医治过，曾被诊断为什么病，接受过何种治疗等。
正确答案： 这是诊断行为问题的关键性资料，重点详细了解以下几个问题：（1）幼儿行为问题起始形式。（2）行为症状。教师要主动向家长询问幼儿行为问题起始、发展现状，期间有无波动，以及起伏波动可能有关的原因，家长应主动提供情况，配合教师尽可能详尽了解幼儿情况。（3）发生日期及过程：包括何时开始、持续时间有多久等，（4）可能的病因和诱因：教师要了解孩子产生行为问题的可能原因，如精神创伤、抚养情况、疾病情况等。（5）过去诊断和治疗情况：有无去医治过，曾被诊断为什么病，接受过何种治疗等。
教师评价：
试题解析：
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