微信小程序一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 要求教师要把握学生发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展，体现的是个体发展的
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 个别差异性
D. 整体性
满分：4 分
2. 经验主义课程理论流派的代表人物是
A. 杜威
B.
奈勒
C.
布拉梅尔德
D.
巴格莱
满分：4 分
3. 学校人际关系的状况属于
A. 观念性隐性课程
B. 物质性隐性课程
C. 制度性隐性课程
D. 心理性隐性课程
满分：4 分
4. 著有《要素主义者促进美国教育纲领》一书的要素主义者是
A. 杜威
B. 奈勒
C. 巴格莱
D. 布拉梅尔德
满分：4 分
5. 我国正式实施的第一个现代学制是
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 六三三学制
满分：4 分
6. 贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价称之为
A. 课程评价
B. 学业评价
C. 过程性评价
D. 终结性评价
满分：4 分
7. 社会改造主义课程论的代表人物是
A. 杜威
B. 布拉梅尔德
C. 奈勒
D. 巴格莱
满分：4 分
8. 国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，国家必须予以保障的公益性事业，称之为
A. 学前教育
B. 义务教育
C. 终身教育
D. 小学教育
满分：4 分
9. 学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变，这体现了学生发展的
A. 稳定性和可变性
B. 顺序性和阶段性
C. 个别差异性
D. 整体性
满分：4 分
10. 教师职业的最基本的形象指的是
A. 教师的文化形象
B. 教师的道德形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的心理形象
满分：4 分
二、多项选择题（共 12 道试题，共 60 分。）
1. 理想师生关系的基本特征包括
A. 尊师爱生，相互配合
B. 民主平等，和谐亲密
C. 共享共创，教学相长
D. 活泼向上，遵守等级
满分：5 分
2.
现代教师的专业素质结构包括
A. 先进、科学的教育理念
B. 合理的专业知识与复合型的专业能力
C. 崇高的专业道德
D. 强健的身体素质与健康的心理素质
满分：5 分
3. 我国现行学制继续改革，以适应社会发展对教育的要求的措施有
A. 适度发展学前教育
B. 完全普及义务教育
C. 继续调整中等教育结构
D. 大力发展高等教育
满分：5 分
4. 下列属于教师专业发展途径的是
A. 师范教育
B. 新教师的入职辅导
C. 教师在职培训
D. 教师专业发展学校
满分：5 分
5. 课程组织是一项关键而复杂的工作，包括
A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程类型
D. 课程实施与评价
满分：5 分
6. 师生关系在教育中的作用包括
A. 良好师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件
B. 师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
C. 师生关系是一种重要的课程资源
D. 师生关系是一种重要的校园文化
满分：5 分
7. 教师职业的社会地位包括
A. 政治地位
B. 经济地位
C. 法律地位
D. 专业地位
满分：5 分
8. 良好师生关系构建的基本策略包括
A. 了解和研究学生
B. 树立正确的学生观
C. 主动与学生沟通，善于与学生交往
D. 努力提高自我修养，健全人格
满分：5 分
9. 师生关系的类型包括
A. 以年轻一代成长为目标的社会关系
B. 以直接促进学生发展为目标的教育关系
C. 以教育学生为主的权威关系
D. 以维持和发展教育关系为目标的心理关系
满分：5 分
10. 影响课程变革的重要因素有
A. 政治与经济因素
B. 文化因素
C. 科技革新
D. 学生发展
满分：5 分
11. 隐性课程的主要表现形式有
A. 观念性隐性课程
B. 物质性隐性课程
C. 制度性隐性课程
D. 心理性隐性课程
满分：5 分
12. 学生的本质特点有
A. 以系统学习间接经验为主
B. 是具有主体性的人
C. 具有明显的发展特征
D. 完全依赖教师的人
满分：5 分
