微信小程序一、单选题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
飞机、洗衣机、火车、机器钻头、吸尘器、垃圾车等发出的声音属于（ ）。
A :
生活环境中的音色
B :
自然环境中的音色
C :
各种动物的音色
D :
机器的音色
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： D
2、
我国幼儿园教学现在对课程目标表述的角度主要是（ ）。
A :
从学校角度表述
B :
从幼儿角度的表述
C :
从教师角度表述
D :
从园长角度表述
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
3、
在器乐曲教学进行之前，教师首先需要对器乐曲的（ ）进行分析，并挖掘出器乐曲的再现内容，然后才能进入课堂，实施具体的教学过程。
A :
曲式
B :
特性
C :
结构
D :
动作意象
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
4、
让幼儿听一段日常生活中的滴水的录音,然后请幼儿去尝试用各种打击乐器的发出相同的声音是（ ）。
A :
游戏方式
B :
探究方式
C :
角色表演方式
D :
圈舞、对舞方式
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： B
5、
知觉系统的产物是（ ）。
A :
识别
B :
情感
C :
行动
D :
表象
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
6、
在真实情境中，根据幼儿在完成任务时的表现来进行评价是（ ）。
A :
形式性评价
B :
等级量表评价
C :
表现性评价
D :
档案夹评价
得分：2分
本题分值：2分
7、
音乐具有以下基本特征:（ ）、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术 。
A :
声音的艺术
B :
身体的艺术
C :
直接的艺术
D :
视觉的艺术
得分：2分
本题分值：2分
8、
演奏的关键经验：运用（ ）表达音乐中的人、动物、地方、事物的意象。
A :
表演
B :
嗓音
C :
联觉
D :
打击乐器
得分：2分
本题分值：2分
9、
表达音乐中再现性与表现性的强弱意象的是（ ）。
A :
速度
B :
织体
C :
旋律
D :
力度
得分：2分
本题分值：2分
10、
学前儿童身体动作的类型有非移动式的身体动作、（ ）、与物体一起做身体移动。
A :
移动式的身体动作
B :
随意动作
C :
全身动作
D :
局部的动作
得分：2分
本题分值：2分
11、
从音乐表现性的角度来看，不同程度的（ ）容易与欢快、活跃、激动、诙谐联系在一起。
A :
慢速音乐
B :
中速音乐
C :
快速音乐
D :
渐快音乐
得分：2分
本题分值：2分
12、
幼儿园音乐作品（ ）的要求是指音乐作品作曲技法的运用要达到一定的境界，换言之，要具有作曲技巧性。
A :
形式性
B :
再现性
C :
表现性
D :
生成性
得分：2分
本题分值：2分
13、
身体动作制作的关键经验：运用（ ）通过身体动作表达音乐中的人、动物、地方、事物的意象。
A :
表演
B :
嗓音
C :
联觉
D :
打击乐器
得分：2分
本题分值：2分
14、
器乐曲教学的一般步骤的第三步是（ ）。
A :
用语言简要描述音乐作品的内容主题,提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务
B :
幼儿完整地配合音乐进行动作表演
C :
分段倾听与观看,在每次倾听与观看之前教师提出需要幼儿关注与完成的任务
D :
幼儿脱离音乐独自进行动作表演
得分：2分
本题分值：2分
15、
早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是（ ）。
A :
让儿童获得音乐经验或能力
B :
激发儿童对音乐学习的兴趣
C :
如何让８岁以后的儿童的艺术表达能力不退化
D :
让幼儿尽早开始音乐学习
得分：2分
本题分值：2分
二、多选题 （共10题，共40分）
得分：36分
1、
作为教育者在儿童的艺术教育中,应该（ ）。
A :
调动儿童对音乐的兴趣
B :
提高自身音乐素养
C :
运用丰富生动的道具、游戏方法
D :
让孩子静坐倾听
得分：4分
本题分值：4分
2、
学前儿童音乐发展包括三个方面（ ）。
A :
音乐旋律知觉与歌唱的发展
B :
音色特点与歌唱的发展
C :
节奏知觉与身体动作的发展
D :
音色、力度、速度知觉与制作的发展
得分：4分
本题分值：4分
3、
音层厚与薄的比较的音乐经验获得的机制：（ ）。
A :
在歌唱与打击乐制作活动中分不同的声音。
B :
在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出
C :
用语言表达音层厚与薄的表现性
D :
歌唱自己的声部时能够听到其他声部的声音
得分：4分
本题分值：4分
4、
幼儿的动作表演包括（ ）。
A :
舞蹈
B :
律动
C :
身体打击
D :
唱歌
得分：4分
本题分值：4分
5、
学前儿童的音乐制作的关键经验可以分为（ ）。
A :
身体动作制作的关键经验
B :
歌唱的关键经验
C :
表演的关键经验
D :
演奏的关键经验
得分：4分
本题分值：4分
6、
学前儿童音乐课程目标的层次包括（ ）。
A :
音乐课程总目标
B :
音乐课程年龄阶段目标
C :
音乐课程单元目标
D :
音乐课程具体活动目标
得分：4分
本题分值：4分
7、
学前儿童的音乐制作主要包括（ ）。
A :
动作表演
B :
演唱
C :
演奏
D :
作曲
得分：4分
本题分值：4分
8、
学前儿童的合拍经验有（ ）。
A :
用不移动与移动的动作合拍
B :
按照二拍韵律进行身体摇摆
C :
按照三拍韵律进行身体摇摆
D :
用不移动与移动的动作合弱起拍
得分：0分
本题分值：4分
9、
在幼儿园中，幼儿音乐技能的出场方式有（ ）。
A :
游戏方式
B :
探究方式
C :
角色表演或剧情表演方式
D :
圈舞、对舞方式
得分：4分
本题分值：4分
10、
日常生活中的音色有（ ）。
A :
生活环境中的音色
B :
各种动物的音色
C :
自然环境中的音色
D :
机器的音色
得分：4分
本题分值：4分
三、判断题 （共15题，共30分）
得分：30分
1、
弹奏乐器按类型属于非移动式的身体动作。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
2、
学前儿童音乐作品的选择从音乐种类方面来说，我们首先选择流行音乐。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
3、
贯穿与推进器乐曲教学过程的灵魂是教师抛给幼儿的任务。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
4、
主歌部分往往是为强调音乐主题而设计的。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
5、
一般我们可以把力度等同于音量，力度即声音的高低。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
6、
学前儿童对声音的高与低的探索活动主要有两类：对声音的高与低的感知、声音高与低的歌唱。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
7、
从学校音乐教育产生的历史来看，西方音乐作品是我们音乐教育内容的传统。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
8、
柯达伊所指的歌唱更确切地说是指独唱。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
9、
在练习唱与说的二声部时，有必要让朗诵的幼儿控制音量。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
10、
在主副歌中,副歌的位置是随意的,可以放在后面,也可以放在前面。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
11、
幼儿园音乐课程目标属于幼儿园艺术课程目标。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
您的答案： A
12、
最合适中班幼儿的演唱方式是音乐片段演唱。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
13、
音乐教育不需要注重儿童发展的关键期。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
14、
幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四度、五度。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
15、
在学前儿童音乐教育中音乐体裁：摇篮曲、舞曲、进行曲。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
请先 ！