一、单选题 (共3题,共18分)
得分:18分
1、
在音乐出现之前,教师先给学生讲一个有关的故事属于( )。
A :
语言教学方式的铺垫
B :
用科学探究方式的铺垫
C :
用体育活动方式的铺垫
D :
用其他艺术形式的铺垫
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
正确答案: A
试题解析:
2、
音乐活动的终极目标或教育目标是培养全面发展的人,即能与自我、社会、自然和谐的人。与( )和谐的人表现为爱自然、爱生命。
A :
自我
B :
社会
C :
自然
D :
集体
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: C
正确答案: C
试题解析:
3、
学前儿童的合拍经验有( )个。
A :
四
B :
五
C :
六
D :
七
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
正确答案: A
试题解析:
二、多选题 (共3题,共18分)
得分:18分
1、
对学前儿童音乐作品进行动作意象的原则有( )。
A :
把握音乐形式结构,事先画出句段图的原则
B :
动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则
C :
动作和音乐的句法与非句法形式相吻合的原则
D :
动作简单的原则
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A B C D
正确答案: A B C D
试题解析:
2、
学前儿童对旋律轮廓线的音乐经验获得的机制:( )。
A :
用身体动作的制作方式
B :
通过用嗓音模拟生活环境中高的声音让幼儿意识到头腔共鸣
C :
通过演奏的方式
D :
头声歌唱
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A B D
正确答案: A B D
试题解析:
3、
全面发展包括( )的和谐。
A :
自我
B :
社会
C :
自然
D :
他人
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A B C
正确答案: A B C
试题解析:
音乐活动的教育目标是培养全面发展的人,即能与自我、社会、自然和谐的人。
三、判断题 (共4题,共24分)
得分:24分
1、
进行动作意象时,意象与原有形象越接近就越容易被理解。
A
:
对
B
:
错
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
正确答案: A
试题解析:
2、
单圈舞只能有一个舞伴。
A
:
对
B
:
错
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: B
正确答案: B
试题解析:
3、
进行动作意象时,原有形象与意象之间不需要有相似性。
A
:
对
B
:
错
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: B
正确答案: B
试题解析:
解析
4、
幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四度、五度。
A
:
对
B
:
错
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
正确答案: A
试题解析:
四、问答题 (共2题,共16分)
待批阅
1、
简述节拍音乐经验获得机制。
本题分值:8分
正确答案: (1)幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。(2)用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。(3)对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。
2、
简述声音高低经验获得机制。
本题分值:8分
正确答案: (1)幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。(2)幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。(3)用嗓音模拟生活环境中的高低声音。
五、名词解释 (共2题,共12分)
待批阅
1、
双圈舞
本题分值:6分
正确答案: 是全体围成二个圈,以双圈为基本队形而进行的集体舞。
2、
邀请舞
本题分值:6分
正确答案: 是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。
六、论述题 (共1题,共12分)
待批阅
1、
试述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
本题分值:12分
正确答案: (1)提炼出节拍,用打击乐演奏出来。(2)提炼出音符简化后的节奏型,即出掉附点、切分等难的音符,只留下四分、八分、二分等简单音符,并组成节奏型。(3)基本上也是提炼节拍,但在延续音上又保留了节奏。(4)完全根据重拍提炼节奏型。
请先
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