一、单选题 （共3题，共18分）
得分：18分
1、
在音乐出现之前,教师先给学生讲一个有关的故事属于( ）。
A :
语言教学方式的铺垫
B :
用科学探究方式的铺垫
C :
用体育活动方式的铺垫
D :
用其他艺术形式的铺垫
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
2、
音乐活动的终极目标或教育目标是培养全面发展的人，即能与自我、社会、自然和谐的人。与（ ）和谐的人表现为爱自然、爱生命。
A :
自我
B :
社会
C :
自然
D :
集体
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： C
正确答案： C
试题解析：
3、
学前儿童的合拍经验有（ ）个。
A :
四
B :
五
C :
六
D :
七
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
二、多选题 （共3题，共18分）
得分：18分
1、
对学前儿童音乐作品进行动作意象的原则有（ ）。
A :
把握音乐形式结构，事先画出句段图的原则
B :
动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则
C :
动作和音乐的句法与非句法形式相吻合的原则
D :
动作简单的原则
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
正确答案： A B C D
试题解析：
2、
学前儿童对旋律轮廓线的音乐经验获得的机制：（ ）。
A :
用身体动作的制作方式
B :
通过用嗓音模拟生活环境中高的声音让幼儿意识到头腔共鸣
C :
通过演奏的方式
D :
头声歌唱
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B D
正确答案： A B D
试题解析：
3、
全面发展包括（ ）的和谐。
A :
自我
B :
社会
C :
自然
D :
他人
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C
正确答案： A B C
试题解析：
音乐活动的教育目标是培养全面发展的人，即能与自我、社会、自然和谐的人。
三、判断题 （共4题，共24分）
得分：24分
1、
进行动作意象时,意象与原有形象越接近就越容易被理解。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
2、
单圈舞只能有一个舞伴。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
3、
进行动作意象时，原有形象与意象之间不需要有相似性。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
解析
4、
幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四度、五度。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
四、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
简述节拍音乐经验获得机制。
本题分值：8分
正确答案： （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。
2、
简述声音高低经验获得机制。
本题分值：8分
正确答案： （1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。（3）用嗓音模拟生活环境中的高低声音。
五、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
双圈舞
本题分值：6分
正确答案： 是全体围成二个圈，以双圈为基本队形而进行的集体舞。
2、
邀请舞
本题分值：6分
正确答案： 是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。
六、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
试述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
本题分值：12分
正确答案： （1）提炼出节拍，用打击乐演奏出来。（2）提炼出音符简化后的节奏型，即出掉附点、切分等难的音符，只留下四分、八分、二分等简单音符，并组成节奏型。（3）基本上也是提炼节拍，但在延续音上又保留了节奏。（4）完全根据重拍提炼节奏型。
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