一、单选题 （共5题，共10分）
得分：10分
1、
运用同态模型的原理进行决策的方法是（ ）。
A :
头脑风暴法
B :
鱼缸法
C :
模拟决策法
D :
德尔菲法
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： C
2、
在现代社会中，一个人大约有（ ）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。
A :
50%
B :
70%
C :
60%
D :
90%
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： D
3、
下列哪一项不是对领导绩的测评（ ）。
A :
工作数量
B :
工作质量
C :
工作效率
D :
满意度
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： D
4、
下列哪一项不是奖励的方式（ ）。
A :
荣誉奖励
B :
物质奖励
C :
党纪处分
D :
晋升奖励
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： C
5、
下列哪一项不是网络舆情管理中回应关注灵活多样的内容（ ）。
A :
掌握时间
B :
把握尺度
C :
注意效果
D :
依法进行
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
网络舆情的特点（ ）。
A :
直接性和广泛性
B :
随意性和多元化
C :
隐蔽性和偏差性
D :
突发性和交互性
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
网络舆情管理的原则（ ）。
A :
不卑不亢，从容应对
B :
还原事件客观公正
C :
回应关注灵活多样
D :
以上都对
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
3、
根据领导效能性质的不同，可将领导效能分为（ ）。
A :
宏观领导效能
B :
微观领导效能
C :
正效能
D :
负效能
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： C D
4、
根据领导效能层次的不同，我们将领导效能分为（ ）。
A :
宏观领导效能
B :
微观领导效能
C :
正效能
D :
负效能
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B
5、
人力资源的特征有（ ）。
A :
能动性
B :
增值性
C :
开发性
D :
时效性和消耗性
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
对领导者之德的测评，即对领导者工作实效的测评。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
2、
马太效应，是指对已有相当知名度的人给予的荣誉越来越多，而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不承认或贬低其价值的一种常见的不合理的现象。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
竞争择优，就是以事业的需要、职位的空缺为出发点，根据职位对人员资格的要求来选拔人才。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
4、
干部回避制度,是指避免领导者及其近亲或直系亲属在同一个单位从事有从属关系或有监督关系的工作的一种制度。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
5、
对领导者之勤的测评，即对领导者的文化程度、业务水平、工作能力以及身体素质与心理素质等方面的测评。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
四、简答题 （共2题，共20分）
待批阅
1、
简答领导效能的特点。
本题分值：10分
您的答案： 1.综合性； 2.社会性； 3.历史继承性； 4.主观与客观统一性； 5.动态变化性； 6.形式多样性。
教师评价：
2、
简答网络时代对领导提出的要求与挑战。
本题分值：10分
您的答案： 1．网络以资源共享为特征的普遍性和共享性带来领导的分权化、民主化； 2．网络以即时性和零距离为特征的时空观呼唤领导更加灵活和增强时效性； 3．网络以信息和知识为特征的资源性质促进了领导的创新和持续学习； 4．网络以无边界和难预测为特征的复杂性、混乱性呈现领导的挑战和期待。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共20分）
待批阅
1、
试述建构领导执行力的有效途径。
本题分值：20分
您的答案： 1．提高学习力 领导干部不仅要提升自我的学习力，还需尽力提升组织成员整体的学习力。 2．更新管理理念 更新管理理念，最重要的是领导者要深刻理解以人为本的科学内涵，高度重视人在组织中的价值地位，尊重和满足人的合理需求，而不是把以人为本作为时髦的口号。 3．加强组织文化建设 加强组织文化建设的关键，在于领导者要强化组织文化建设意识，通过组织文化塑造和影响组织所有成员的行为，进而提升组织的整体执行力。 4．提升情商水准 一个具有强大执行力的团队必定是一个情绪高昂、积极奋发的团队，而这个团队必定有善于激发、调动、控制组织成员情绪的高情商领导者，他们善于调节情绪，运用情感的感染力，引领团队成员追随领导的激情和行为，心往一处想，劲往一处使，朝着既定的目标前行。建构领导执行力，领导者需有提高有效调控被领导者情绪的能力。领导者不仅应能有效地管理控制自己的情绪，且应能够有效地调控被领导者的情绪。
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