微信小程序随堂测试1
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
决定课程地位的因素是（ ）。
A :
课程内容
B :
课程结构
C :
课程性质
D :
课程地位
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： C
2、
九年义务教育阶段语文占总课时的( )。
A :
18%—20%
B :
20%—22%
C :
23%—25%
D :
26%
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
二、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
工具性是小学语文课程的基本特征。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
2、
语文不是一门实践性很强的课程，小学语文课程应着重让学生掌握系统和完整的知识。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
3、
语文课程的工具性和人文性的统一性质意味着它是语文课程与教学唯一正确的形态。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B
随堂测试2
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文课程中，语文素养一般不够明确。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
学生是语文学习的主人。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
我们要努力建设封闭而有活力的语文课程。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试3
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
语文是最重要的（）工具。
A :
交际
B :
交流
C :
连接
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文是人类（）的重要组成部分。
A :
文明
B :
语言
C :
文化
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文课程是一门学习语言文字使用的综合性，实践性课程。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
语文素养具有基础性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试4
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
1950年8月中央人民政府教育部颁发了《小学语文课程暂行标准（草案）》的特点正确的是（）。
A :
注意语文课程的思想教育。
B :
重视画画教学。
C :
重视作文教学。
得分：20分
本题分值：20分
2、
1978年2月国家教委颁布了第一部大纲《小学语文教学大纲（试行草案）》，1980年又做了修改。其特点之一是（)。
A :
片面地提出了语文学科的特点。
B :
忽视语文的基础训练。
C :
重视自学能力的培养。
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
1963年的教学大纲的特点是，明确语文课程文化性的特点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
1986年的教学大纲值得注意的特点，明确概括了语文课程的难度。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》值得关注的是努力构建完整的评价体系。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试5
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
语文教材是语文课程内容的载体。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文教材是构成语文课程的基本要素。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
教材的概念和教科书的概念不能等同。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
语文教材是课程目标实现的重要载体。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
语文教材的编写要求要符合学生的发展规律。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试6
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
识字教学的策略有：（）。
A :
根据音、形、义的特点确定教学重点。
B :
简化字形记忆的学习过程。
C :
调动多种器官学习生字。
得分：20分
本题分值：20分
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
写字教学的策略包括：（）。
A :
重视培养写字习惯。
B :
遵循学生发展规律。
C :
重视写字基本功的训练。
得分：20分
本题分值：20分
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
写字是一种技能，技能必须通过一定数量的练习才能形成。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
写字训练分散练习写字胜于集中练习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
识字教育中寓识字于游戏之中必须按教学要去而定。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试7
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
汉语拼音是语文学习必须掌握的工具。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
汉语拼音教学策略之一是利用形象教学拼音字母。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
在学习汉语拼音时要联系学生的行为读准拼音。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
学生初步学习了拼音方法，还要经过大量的“耳听手写”才能把知识转化为能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
儿歌和童谣是小学生喜闻乐见的语文学习体裁。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试8
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
良好的书写习惯主要有正确使用文具，养成细心保管和爱护书写工具的习惯。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
写字的基本功包括掌握基本笔画、基本笔顺、前后结构三个方面。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
写字教学中，教师的示范作用很重要。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
拼音不能帮助学习普通话。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试9
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
阅读教学是对话过程：（)。
A :
教师用整个心灵去感受文本。
B :
学生与文本直接深入的对话。
C :
实现教师和学生关于文本不平等对话。
得分：20分
本题分值：20分
2、
阅读教学中引导学生联系实际，调集各种相关的知识和经验解读（）。
A :
文本
B :
文章
C :
作品
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
在学生与文本的的对话中，我们既要注重“潜心会文”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
在学生与文本对话的过程中，教师应该尊重学生对文本的不同认识。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
现代阅读理论认为文本意义是在读者与文本的对话中构建的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试10
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
一般认为情景教学的途径有六种。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
把阅读教学用于阅读教学一般的程序先要初读。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
在情境教学用于阅读教学，我们要强化情境，理解关键词等。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
在情境教学用于阅读教学，凭借情境品尝语感欣赏作品精华。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
在情境教学用于阅读教学，创设情境抓全篇重在激发动机。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试11
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
1960年起，北京景山学校对中小学教育进行了综合整体改革实验。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
1978年初步形成了“以阅读名家名篇为主体，以作文训练为中心”的小学语文教学体系。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
“尝试教学”实验是邱学华老师倡导尝试的教学法。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
阅读教学中“大量读写，双轨运行”实验最早是在广东实验的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
阅读教学中，“大量读写”的教学实验打破了“三为主”的教学模式。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试12
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
阅读感知是对书面文字符号的识别和辨认。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
阅读感知是阅读心理过程的第二阶段。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
阅读感知中字词知觉是感知字词图形的特征。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
人的知觉具有整体性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
汉字是由笔画、偏旁构成的图形。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试13
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
阅读过程中的感知和理解是相互联系的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
阅读过程中感知是理解的一个方面。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
阅读中预测就是估计。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
长期以来，我国的阅读教学就是重知识轻情感。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
情境体验是让学生亲历真实的生活情境。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试14
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
小学生的作文能力是语文素养的综合体现。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
小学作文教学就是要提高学生的科学文化素质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
小学作文教学肩负着提高学生劳动技能素质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
小学作文教学是提高学生思想品德的重要途径。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
小学作文教学是完善学生心理素质的重要途径。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试15
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
小学作文教学的基本任务是（）。
A :
培养学生运用连贯的语言文字的能力
B :
培养学生运用读写的能力
C :
培养学生语言文字的能力
得分：20分
本题分值：20分
2、
作文能力是小学生科学文化素质和（）的重要组成部分。
A :
劳动能力素质
B :
劳动技能素质
C :
劳动素质
得分：20分
本题分值：20分
二、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
作文能力是语文素养的综合体现。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
小学生的作文不同于作家的文艺创作。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
写作文的过程，是提高语言文字能力的过程。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试16
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
小学生对作文不感兴趣是作文教学质量长期不能提高的关键原因。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
总所周知，动机是行动的直接动力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
动机是激励人去行动以达到一定目的的内在的重要原因。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
一般来说，动机来源于需要。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
培养小学学生智力技能是作文训练的证。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试17
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
小学生作文教学要帮助学生从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
在小学中年级要让学生获得丰富而鲜明的感性表象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
创造性想象是人类低级的心理活动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
小学低年级学生的创造性想象水平是很低的，只是刚刚萌芽。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
小学中年级学生思维的特点是从具体形象思维向抽象概念思维过度。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试18
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
语言存在于言语之中。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
“口语交际”中的“口语”指的是“口头语言”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
交际可以分为言语交际和非言语交际两类。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
口语交际的心理过程是语言心理学研究的一个次要领域。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
语言心理学通过活动分析揭示了口语交际活动的因素。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试19
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
在口语案例教学中，我们要根据学生的学习特点创设情境。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
在口语案例教学中，我们要加强示范做好引导。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
在口语案例教学中，我们要重视交际能力的培养。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
在口语案例教学中，良好的交际习惯有说好普通话的习惯。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
在口语案例教学中，良好的习惯是倾听他人的习惯。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试20
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
课程的综合化，是各国教育改革深化的必然趋势。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
综观世界各国教育改革的发展趋势，是课程为适应科技进步和社会发展而实现综合化。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
在我国语文课程标准中提出了综合性学习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
语文课程的综合性学习，是组成语文综合教学的五大板块之一。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
国内语文课程综合性学习的一个重要方面是开发教材内容。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试21
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
综合性学习的一个重要方面就是个性化教学。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
综合性学习中专题作业是实施个性化教学的一个方面。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
专题作业有别于日常教育活动中的一般性作业。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
个性化教学策略应该特别注意学生的智力、心理结构特征及个人的兴趣、动机和要求上的差异。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
兴趣性教学策略，主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试22
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
游戏式学习是实施兴趣性教学策略的一个重要方法。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
开放性教学策略，主要是指实施综合性学习。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
“学徒制”是实施开放性教学策略的一个次要方法。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
所谓的语文教学评价就是对语文教学工作进行价值判断。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
语文教学评价的内容就是教学效果。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试23
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
识字与写字评价的要求之一是重视识字写字兴趣的培养。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文课程标准把汉语拼音作为认读汉字和学习普通话的依据。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯等。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
阅读中默读速度指标是理解率。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
口语交际能力是现代公民的必备能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
随堂测试24
一、判断题 （共5题，共100分）
得分：100分
1、
语文教学研究常用的方法是课堂观察研究。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
2、
语文教学实验的设计指实验研究的思维架构和范型。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
3、
语文教学调查研究指在教育教学理论指导下，运用观察、调查表、问卷等形式。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
4、
调查研究一般遵循的步骤是选择调查类型和方法。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
5、
问卷的结构中一般包括前言、指导语、问题与答案及其他资料。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
请先 ！