微信小程序《学前游戏论》期末模拟试卷3
一、单项选择题（(本大题共10题，每小题2分，共20分)
1.认为游戏是有机体对未来生活的预先练习是哪个游戏学说的观点。（C）
A．精力过剩说
B．松弛说
c．生活预演说
D.复演说
2.按照儿童认知发展角度对游戏进行分类的首创者是（B）
A．杜威
B．皮亚杰
c．维果斯基
D．蒙台梭利
3.游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”)，这种角色属于(B)
A．机能性角色
B．互补性角色
c．想象性角色
D．虚构性角色
4.关于游戏活动区的布置，正确的说法是(D)
A．以阅读为主的图书区可与表演区放在一起
B．自选游戏环境的创设是由教师进行的
c．大班娃娃家的布置应尽量凸显温馨
D．游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性
5．教师直接参与到儿童游戏中，与儿童一起游戏，如和儿童一起下棋，同时进行游戏指导，这种游戏介入指导方式称为(D)
A.平行介入
B.外部介入
C.垂直介入
D.交叉介入
6．关于玩具的说法，正确的是(C)
A．玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大
B．玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C．不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D．提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃、汽车玩具等
7.两个孩子在地板上开玩具汽车，没有假扮转换的情节，也不互相交往，这种游戏称为(A)
A.平行——基础游戏
B.孤独——角色游戏
c.无所事事游戏
D.集体——结构游戏
8.以下哪个游戏不属于益智游戏（C）
A.棋牌
B.迷宫
C.泥塑
D.拼图
9.学会看平面图纸是哪个年龄段幼儿应掌握的结构技能(C)
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
10.儿童最早玩的游戏类型是(A)
A.练习游戏
B.规则游戏
c.象征性游戏
D.建构游戏
二、简答题(本大题共4题，第1题和第4题每题4分，第2题和第3题每题6分，共20 分)
1.角色游戏的构成要素
答：(1）游戏主题(1分)
(2）角色扮演（(1分)
(3）假想（1分)
(4）内在的游戏规则(1分)
2.游戏的基本特点
答：(1）自主性(1分)
(2）虚构性(1分)
(3）快乐性(1分)
(4）生活性(1分)
(5）体验性（1分）
(6）逻辑性(1分)
3.幼儿园玩具的种类
答:(1）角色类玩具(1分)
(2）表演类玩具(1分)
(3）益智类玩具(1分)
(4）结构类玩具(1分）
(5）体育类玩具(1分)
(6）音乐类玩具(1分)
4.幼儿园室内游戏环境创设的原则
答：(1）因地制宜原则(1分）
(2）互动参与性原则(1分）
(3）开放性原则(1分）
(4）差异性原则(1分)
三、论述题（本大题共2题，每小题10分，共20分)
1.简述如何使游戏成为幼儿园的基本活动。
【参考答案】
所谓基本活动，就是最必须、最经常、最适宜的活动，从时间上说，应该是在幼儿园一日活动中占据时间最多的活动(1分)。幼儿园要做到“以游戏为基本活动”，一是要注重开展幼儿自选自主的自由游戏活动，在一日活动的安排中确保幼儿每天有充足的自由游戏时间，为幼儿创设适宜的游戏条件，满足幼儿自由游戏的需要(2分);二是在集体教学活动中，利用游戏的因素或形式激发幼儿参与游戏的兴趣，提高活动的效果(2分);三是在过渡环节和户外活动中恰当地组织集体游戏时间（2分)。适当论述3分。
2.简述中班角色游戏特点和指导要点。
【参考答案】(1）特点
中班角色游戏的内容比小班丰富多了，在游戏中表现出一定的创造力，持续的时间延长了。(1分)
游戏主题还不稳定，经常出现半路换场的现象，游戏情节也比较简单。(1分)中班幼儿有较强的角色意识，有了角色归属感。(1分)
中班幼儿正处于联合游戏的阶段,有了与同伴交往的愿望,但交往技能还比较欠缺，因此常常与同伴发生纠纷。(1分)
有了初步的规则意识。(1分)(2）指导要点
教师应在提供成型玩具的基础上，增加半成品以及废旧物品材料的提供。(1分）引导幼儿拓展游戏主题，设计游戏情节，学会分配角色，加深对角色的理解（1分)引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法，掌握交往技能以及相应的规范。(2分)
引导幼儿开展讨论，在讨论中寻找答案，解决问题。(1分)
四、材料分析题（本大题共1题，每小题15分，共15分)
国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
【参考答案】
游戏活动对儿童发展的作用如下:
(1）游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展:(3分)①游戏活动有助于幼儿感知和观察力的发展;
②游戏活动有助于幼儿记忆能力的发展;③游戏有助于幼儿思维能力的发展;
④游戏活动可以促进幼儿解决问题的能力乃至整个认知能力的提高;⑤游戏有助于幼儿想象的发展。
(2）游戏活动可以促进幼儿情感的发展:(3分)①游戏可以丰富、深化幼儿积极的情感。
②游戏活动还有利于幼儿消极情感的疏导
(3）游戏活动可以促进幼儿社会性的发展:(3分)
游戏帮助儿童形成了社会交往关系游戏提供了儿童参与社会实践的机会游戏帮助儿童摆脱了自我中心
(4）游戏活动可以促进幼儿身体的发展:(3分)游戏促进儿童身体生长发育
游戏促进儿童动作协调灵敏游戏增强儿童身体适应能力
这些父母的做法是不正确的(2分)，在儿童的成长过程中，游戏与幼儿的学习活动相关，能够促进幼儿身心全面和谐发展，所以应当重视儿童游戏。(1分)
言之有理，即可得分。
五、活动设计题（本大题共1题，每小题25分，共25分)
请以“我是中国人”为主题，设计幼儿园区域游戏活动。要求:1.写出年龄班和幼儿总数;
2.画出活动区设计平面图;
3.写出每个活动区开展的游戏内容及主要材料。
【答案要点】
美观整洁度（2分)年龄班（1分)幼儿总数（1分)
平面图:区域布置数量、种类适宜（3分)各区域分关系协调(5分)
布局合理（3分）
主题:游戏内容与活动主题相关度(5分)材料提供（5分)
请先 ！