一、单选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
为了帮助学生提出好的问题，在开始阶段教师可以给予（ ）提示，或者提出某些学生可能会回答正确的问题，这样来帮助学生在回答的时候建立自信。
A :
书面
B :
口头
C :
手势
D :
眼神
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
2、
反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和（ ）的过程。
A :
分析
B :
批判
C :
了解
D :
阐述
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
教师的（ ）主要不在于裁判对错,而在于帮助学生正确、深入地思考。
A :
批评
B :
反馈
C :
评判
D :
指正
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
4、
同伴互助最重要的是（ ），教师共同承担责任完成教学研究任务，互帮互助，彼此在互动、合作中成长。
A :
切磋
B :
合作
C :
竞争
D :
分工
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
5、
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借（ ）以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
A :
自身经验
B :
自身感官
C :
直觉
D :
知觉
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
（ ）是促进教师专业化发展的三个基本要素。
A :
教师的个人素质
B :
专业人员的专业引领
C :
教师集体的同伴互助
D :
教师集体的自我反思
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B C D
2、
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行（ ）和（ ）的过程。
A :
审视
B :
考察
C :
分析
D :
总结
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C
3、
教师的引导作用主要体现在（ ）方面。
A :
留出时间让学生自己思考
B :
激励学生提出问题
C :
充分发挥学生的主体作用
D :
避免做出过多的教导和评判
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
4、
根据教学提问的信息交流形式分类，我们可以把教学提问分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和自答式提问这五类。
A :
特指式提问
B :
泛指式提问
C :
重复式提问
D :
反诘式提问
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
5、
国外对教师的课堂提问行为的研究大概从（ ）几个方面进行研究。
A :
教师提问技术、策略
B :
教师的眼神
C :
教师的候答方式
D :
教师的反应方式
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C D
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
自我观察和反思是教师最有力的学习策略。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
2、
课堂观察与教学反思是一种更专业化、合作化和精细化的听评课活动。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
3、
同伴互助让教师可以交换彼此间的信息,可以最大范围地促进教育信息的流动,从而扩大和丰富教师的信息量和各种认识;可以共享经验,大家把自己成功的事例和体会、失败的教训和感想与同事分享、交流。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
4、
进行课堂观察需要运用适切的观察工具进行有目的的观察，这需要针对要解决的问题设计观察量图。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
5、
“创造”是这样一个认知过程:学生必须利用来自许多资源的元素,并把它们放在某种与他们已有知识相关的新结构或类型之中。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
四、简答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
国外学者总结的提问的功能和作用主要表现在哪两个方面？
本题分值：8分
2、
国外对教师的课堂提问行为的研究从哪些方面进行？
本题分值：8分
五、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
反思
本题分值：6分
2、
专业引领
本题分值：6分
六、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
为什么说课堂观察作为提问技能提升的基本方法？
本题分值：12分
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