学前儿童科学教育模拟试题二（闭卷）
一 、名词解释。（本题共 4 题， 每题 5 分， 共 20 分）
1、实验探究型活动
2、区域科学活动
3、项目活动
4、科学教育
二、填空题。（本题共 20 空， 每空 1 分， 共 20 分）
1、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、 、 、 三个层次。
2 、按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识、 和 三个方面。
3 、观察法的类型主要有： 、 、 。
4、作为教师必须具备设计活动方案的能能力，一个完整的活动方案一般由 、、 、 等几部分组成。
5、“多元化评价”观念是一种人性化和个性化的的评价观念，多元化评价表现为 的多元化、 的多元化、 的多元化等诸多方面。
6、交流讨论主要有两种形式： 、
7、由于年龄、个体发展水平等因素，在活动中幼儿表现出较大的差异。科学教育活动的目 的是促进幼儿的发展， 因此在制定目标时应该充分考虑不同幼儿所能达到的水平，使目标呈现 。
8、科学教育活动的整合具体体现在目标的整合、 、 、 等。
三、简答题。（本题共 4 个小题， 每题 10 分， 共 40 分）
1、什么是学前儿童科学游戏？学前儿童科学游戏活动的特点有哪些？
2、简述幼儿园集体科学教育活动的作用。
3、谈谈如何组织好观察认识型活动？
4、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
四、设计题。（本题共 1 个小题， 共 20 分）
1、请从下列主题中任选其一，设计一个集体科学教育活动方案。
“冬天的取暖器”（中班） “有趣的不倒翁”（大班） “认识桔子”（小班）
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