材料:
李老师是一位有多年教学经验的小学教师,她始终坚信每个学生都有独特的才能和潜力。在她的课堂上,李老师不仅注重知识的传授,更重视学生的情感发展和道德培养。她经常设计一些小组活动,鼓励学生之间的合作与交流,同时也鼓励学生发表自己的观点,培养学生的批判性思维。
在一次关于“环境保护”的主题活动中,李老师让学生分组进行环保方案的设计和展示。在准备过程中,学生们积极查阅资料,相互讨论,甚至利用课余时间进行实地考察。在展示环节,学生们不仅展示了他们设计的环保方案,还分享了在准备过程中的体验和感悟。
问题:
1.请分析李老师的教学理念和教学方法,并说明其在教学中的积极作用。
2.从材料中可以看出,学生在这次活动中获得了哪些方面的成长?请结合材料进行分析。
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