一、名词解释(每题2分,共24分)
1. 情绪
答案:
是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验。
2. 基本情绪与复合情绪
答案:
是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是先天的、不学而能的。
3. 积极情绪与消极情绪
答案:
积极情绪就是因意外得到奖赏或在目标实现过程中取得进步时产生的感受消极情绪是指生活事件对人们心理上所造成的负面影响,如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。
4. 心境、激情和应激’
答案:
情绪状态分为心境、激情和应激。心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。激情是一种与心境相反的情绪,它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应,此时人的身心处于高度紧张状态。
5. 动机
答案:
是由一定的目标引导和激发而产生原动力,由此推动个体的行为。
6. 需要
答案:
是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。
7. 驱力
答案:
是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体的平衡状态。
8. 诱因
答案:
是指能满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
9. 成就目标
答案:
是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”,它“反映了个体对成就任务的一种普遍取向,是有关目的、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的一种信念系统”。
10. 自我效能感
答案:
个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断,这种推测和判断就是个体的自我效能感。
11. 能力与智力
答案:
是指直接影响活动效率并保证能够顺利完成某种活动所必须具备心理特征。智力:是指人们所共同具有的最基本的能力。如观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。一般能力就是人们通常所说的智力。
12. 模仿智力
答案:
是指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能,然后以相同的方式作出反应的能力。
二、简答题(每题4分,共40分)
13. 简述情绪的成分与功能。
14. 简述情绪的二维度说的基本内容。
15. 请简要列出情绪理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。
16. 简述动机的特点及马斯洛的需要层次理论的基本观点。
17. 举例说明动机与行为、工作效率的关系。
18. 在学校环境中,如何发挥社交动机的积极作用?
19. 能力是如何分类的?
20. 请简要列出智力理论的主要代表人物及其最具代表性的观点。
21. 在人的一生中,能力发展的一般趋势如何?
22. 能力的差异主要表现在哪些方面?
三、论述题(每题6分,共36分)
23. 什么是表情?表情有哪些类别和功能?
24. 什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。
25. 联系实际,谈谈如何提高学生的自我效能感。
26. 联系实际,谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
27. 试述能力与知识、技能的区别与联系。
28. 试述影响能力发展与差异的因素。
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