河南电大语言学入门(教学考一体化)我要考试004答案

下列选项中只有一个答案是正确的（总分60.00）
1.西方翻译理论按按翻译理论的侧重点可分为（ C ）。（3.00分）
A. 翻译可能论和翻译不可能论
B. 内容派和形式派
C. 语言学派和文艺学派
2.过渡语的构建过程中主要使用以下几种手段：语言迁移，（ C ），训练迁移，外语学习策略和外语交际策略。（3.00分）
A. 中介语的过度概括
B. 本族语的过度概括
C. 目标语的过度概括
3.（ C ）最适用于阐释跨文化交际，它也为更广范围互动环境内研究会话现象提供了便利的框架。 （3.00分）
A. 建构主义学习理论
B. 共建理论
C. 互动能力理论
4.（ B ）是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的最主要的语言输入。 （3.00分）
A. 认知话语
B. 教师话语
C. 学习话语
5.下列对于语言测试理论与语言测试方法配对有误的是（ A ）。（3.00分）
A. 交际语言测试时期——交际语言测试
B. 心理测量学—结构主义语言学测试时期——结构主义语言测试
C. 前科学语言测试时期——短文写作—翻译语言测试
以下为购买的隐藏内容：
6.（ B ）不是由Eugene Nida提出的翻译理论。（3.00分）
A. 功能对等
B. 关联翻译法
C. 动态对等
7.下列不属于语法教学的特点的是（ A ）。（3.00分）
A. 用目的语组织课堂教学
B. 注重书面语，不注重口语
C. 教学方法以翻译为主
8.情感因素是导致儿童和成年人学习第二语言的过程的不同的原因之一，大多数儿童带有（ B ），与之相比，成人往往带有工具性学习
（3.00分）
A. 社会性动机
B. 融合性学习动机
C. 辅助动机
9.下列不属于非主流的教学方法的是（ B ）。（3.00分）
A. 全身反应法
B. 视听法
C. 社团语言学习法
10.关于停滞有可能出现的三种可能情况，正确的选项是（ B ）。
①暂时性的卡壳
②过渡语的瓦解
③过渡语的重组
④过渡语发展的长期停滞
（3.00分）
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
11.下列关于改革开放后，我国出版的翻译实践和研究著作发展趋势的表述错误的是（B ）。 （3.00分）
A. 翻译教材的品种扩大，层次有别
B. 对翻译市场和翻译业管理的研究仍无人问津
C. 引进国外翻译理论的著作数量及类型增多
12.听说法的理论基础是美国结构主义语言学和（ A）。（3.00分）
A. 行为主义心理学
B. 互动能力理论
C. 建构主义心理学
13.（ A ）是搞好外语教学的重要因素之一，它能直接影响外语教师的教学决策，体现外语教师的专业水平。 （3.00分）
A. 外语教师个人理论
B. 外语教师创造力
C. 外语教师教学水平
14.下列不属于视听法同听说法的不同之处的是（ B ）。（3.00分）
A. 利用教学电影和录音展示语言项目，向学习者提供有意义的话语和语境
B. 听说先于读写
C. 课堂上一般不使用学习者的母语
15.图式知识划分为内容图式、形式图式和（ C ）。（3.00分）
A. 结构图式
B. 表征图式
C. 语言图示
16.全球化时代译者需要能够巧用现代翻译技术，其中“现代翻译技术”指的是（ C ）。（3.00分）
A. 在线工具书
B. 搜索引擎
C. 机器翻译
17.社会语言学的研究内容包括社会的语言生活、语言规划和语言政策、（ B ）、以及有关言语变异的研究。（3.00分）
A. 关于语态变体的研究
B. 关于语用变体的研究
C. 关于语音变体的研究
18.应用语言学常用的研究方法有（ C ）。（3.00分）
A. 问卷法、访谈法、测试法
B. 观察法、筛选法、语料分析法
C. 问卷法、观察法、分析法
19.（ A ）是被广泛采用于外语学习焦虑测量的方法，其目的是测量外语学习焦虑的深度和广度，包括交际畏惧、测试焦虑和负评价恐惧
分）
A. 外语课堂学习焦虑表
B. 外语课堂学习观察法
C. 外语课堂学习访谈法
20.除了焦虑、动机、态度和性格以外，抑制、自尊、（ B ）等情感因素也对二语习得的过程有较大的影响。 （3.00分）
A. 激情
B. 移情
C. 感情
判断正误（总分40.00）
1.认知法对于学习者出现的错误，一律进行及时的纠正并进行强化。 （2.00分）
错误
2.语言测试的信度的类型可分为波动性信度和等值信度。（2.00分）
错误
3.社会语言学在研究方法上，以理论研究的方法为主，通过运用统计分析方法对社会语言学理论进行透彻的分析。（2.00分）
错误
4.场独立风格的学习者能学好第二语言，而场依存风格的学习者不能。（2.00分）
错误
5.语言学在解决有关语言的问题时所起的不同作用是语言学应用和应用语言学唯一的不同之处。
（2.00分）
错误
6.叙事研究、人种志研究、行动研究都属于外语教师教育的研究方法。（2.00分）
正确
7.任何一个合格的语言测试必须同时具备高信度和高效度。（2.00分）
错误
8.第二语言教学的目标应该是制造本族语者，让非本族语者完全成为本族语者。
（2.00分）
错误
9.知识类型可分为陈述性知识和程序性知识。在语言习得的过程中，程序性知识需要向陈述性知识转化达到处理自动化。（2.00分）
错误
10.直接教学法从句子入手，以句子为单位，整句进，整句出。（2.00分）
正确
11.外语教学中的“后方法”认为教师教育者的主要作用是帮助未来教师确立外语教学的理念和掌握外语教学的研究方法。 （2.00分）
正确
12.本族语者的标准对第二语言学习者来说是很容易达到的。 （2.00分）
错误
13.准确的翻译必须建立在对原文的正确理解基础之上，因此翻译的第一步是反复研读原文内容。（2.00分）
正确
14.共建理论对二语习得研究的启示在于，二语习得研究的焦点不应当放在个体学者身上，而应当关注与学习者发生构建关系的社会环境
（2.00分）
正确
15.语言僵化的宏观分析指的是学习者之间的个体差异。（2.00分）
错误
16.基于语料库的翻译研究的特点之一是其既有定量分析，又有定性的功能解释，对语言的描写全面。（2.00分）
正确
17.语言僵化的问题具有选择性，即僵化只发生在某些语言领域，而其他的领域则不受影响。（2.00分）
正确
18.儿童母语习得要经历的阶段依次为前语言阶段、独词句阶段、双词句阶段、电报句阶段、成人句阶段。（2.00分）
正确
19.伦敦学派认为在任何两种语言的翻译中，一种语言的某些意义的表达方式是可以译成完全对等的另一种语言。（2.00分）
错误
20.语言学习焦虑直接影响学习者的外语课堂学习效果，只会对学习者产生消极的影响，因此找到避免焦虑产生的方法势在必行。（2.0
错误

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