说明:如果课程题目是随机的,请按CTRIF在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细:课程的题目每学期都可能更换,所以请仔细核对是不是您需要的题目再下裁! !!!
试题 1
在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（ ）。
正确答案是：价值观念
试题 2
易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（ ）。
正确答案是：情感脆弱
试题 3
下列不是情绪健康的主要标志的是（ ）。
正确答案是：喜乐无常
试题 4
气质类型（ ）
正确答案是：无好坏之分
试题 5
因为第二天上午的一场重要考试，小明失眠了。这是一种因什么而导致的睡眠障碍？（ ）
正确答案是：生活应激
试题 6
气质类型为多血质的，高级神经活动类型为（ ）。
正确答案是：活泼型
试题 7
酒精在体内的主要代谢部位是（ ）
正确答案是：肝脏
试题 8
个体因自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（ ）。
正确答案是：自我提高内驱力
试题 9
面对失恋，正确的处理办法应该是（ ）。
正确答案是：勇敢面对
试题 10
下列说法中错误的是（ ）。
正确答案是：知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
试题 11
大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（ ）。
正确答案是：正确看待别人的长处和能力, 善于调整目标, 保持良好的心态, 善于转移注意力
试题 12
一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（ ）个阶段。
正确答案是：择偶期, 初恋期, 恋爱期, 苦恋期
试题 13
大学生的性心理特征有（ ）。
正确答案是：性心理的本能期和朦胧期, 性意识的强烈性和表现上的文饰性, 性心理的动荡性和压抑性, 男女性心理的差异性
试题 14
影响职业生涯发展的外部环境因素包括（ ）。
正确答案是：组织的需求, 家庭的期望, 社会的需要, 科技的发展
试题 15
大学生职业生涯规划发现出的不足有（ ）。
正确答案是：过于理想化, 过于强调专业对口, 热衷于“热门职业”, 忽略职业生涯发展中的难关
试题 16
____是一种猛烈、迅疾、短暂的情绪，类似于平时说的激动。
正确答案是：激情
试题 17
释放消极情绪有两种途径，一种是天然途径，一种是____途径。
正确答案是：后天
试题 18
学生的家庭教养方式主要呈现出以下几种形态：放任型家庭、高压型家庭、____型家庭。
正确答案是：成熟
试题 19
____是指人们对个人行动控制的知觉或信念。
正确答案是：自我效能感
试题 20
____是人们交往中的一种行为规范。
正确答案是：社交礼仪
试题 21
学习社交礼仪有利于促进社会主义精神文明建设。
正确答案是：“对”。
试题 22
适当的嫉妒能够促进学生进步，促使其不甘落后。
正确答案是：“对”。
试题 23
（ ）报复心理是学生在人际交往中以攻击、破坏的方式来发泄给自己带来挫折、不快的一种心理，是一种比较正常的心理状态。
正确答案是：“错”。
试题 24
善良的人比较容易相信周围的人都是善良的，这是心理效应里的投射效应。
正确答案是：“对”。
试题 25
沉迷网络、无法自拔不会影响身体健康。
正确答案是：“错”。
试题 26
影响职业生涯发展的主要因素有哪些？
正确答案是：（1）胆汁质 特点：强而不平衡，这样的人情绪和情感发生迅速，爆发力很好，但容易冲动，且难以抑制。（2）多血质 特点：强而平衡，灵活性高，这种人灵活而敏捷，活泼好动，但往往不求甚解。（3）黏液质 特点：强而平衡，灵活性低，这种人情绪比较稳定，兴奋性低，变化缓慢，冷静而踏实。（4）抑郁质 特点：呈弱性，易抑制，这种人情绪体验深刻，不易外露，对事物有较高的敏感性，能体察到一般人察觉不到的东西，观察事物细致，行动缓慢，多愁善感。
试题 27
网络成瘾应该如何调适？
正确答案是：（1）积极认知压力和挫折（2）提高自我效能感（3）学会身心放松（4）丰富课余生活
试题 28
心理危机干预的主要方式
正确答案是：（1）建立并健全学生心理档案（2）公布应急求助信息（3）建立和强化学生心理辅导制度（4）建立心理危机干预知识培训制度
试题 29
求职过程中的心理调适
正确答案是：（1）积极认知压力和挫折（2）提高自我效能感（3）学会身心放松（4）丰富课余生活
试题 30
《心理健康教育》这门课程已经学完了，亲爱的同学们你一定有很多的感触吧？请你结合实际谈谈你对这门课程的理解和感受。（请用自己的话叙述）
正确答案是：这学期学习的《心理健康教育》这门课，让我获益匪浅。细读全文，悉心反思，顿悟：生活像面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭；既如此，何不笑对生活呢？何不怀着健康的心理朗朗度此生呢？利自己，益他人，桃李们也仿佛沐浴在阳光之下，何乐不为呢？那么又怎样笑对生活呢？通过学习《心理健康教育》这门课，我觉得我要对工作充满热爱。有这样一句话，不知大家是否也和我一样青睐，每每读起，总有一种别样的喜悦：“工作着是美丽的。”只有对工作充满热爱的人，才会全神贯注于工作，才会少烦恼。换句话说，就是：工作着，心理健康着。读着这句话，希望大家也和我一样具备了一份良好的心境：工作着是美丽的.如果总是要对现实不满，一副哭丧脸，那你何谈快乐，谈何笑对呢？试想，一条鱼儿老是不喜欢水，老觉得自己所赖以生存的水太浑，太冷，太热，太咸等等等等，这样的一条鱼儿还会有丝毫的快乐吗？当然不会有快乐了。它的结局，要么疯狂，要么自尽。因为即便在无人所至的世界里，那里的现实和我们此时此地所处的现实一样，也都是自然而然地存在的，本无所谓完美不完美，都是我们所离不开的现实。既然是离不开，那就只有一个办法：接受现实，热爱现实，笑对现实。你，做到了吗？请坚信，今天是最好的一天。今天，是现实中与我们最密切的时间。昨天，已经成为过去，留给了记忆；明天，还未来到，它只可以界定于幻想的领域。所以，我要对大家说：过好今天！你，做到了吗？不妨我们尝试：接受今天，为今天努力；喜欢今天，为今天喝彩；抓住今天，为今天加油。今天才是最好的一天。不妨继续想想：此刻是最好的一刻，今年是最好的一年，此生是最好的一生。请按照这样的思路想下去，那就是坚信此地是最好的地方。此地就是每个人生活的空间环境，哪个人能离开一个具体的地方而生存呢？所以，请喜欢这个地方，热爱这个地方。你这样想了，明天就要这样去做。你会发现：明天更美好！你会感到：噢，今天的太阳起得真早。今天的太阳好圆好亮。今天的学生真听话。今天的学生真聪明。今天的工作充实而又轻松。今天我的收获真不少，，诸如此类。这一天，你定会满载收获和喜悦。通过学习《心理健康教育》这门课让我领悟到：自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。这种同学在学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。怎么样才能让学生改正这种心理呢？首先，要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。其次，要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。通过学习《心理健康教育》这门课让我领悟到：异性交往本来是很正常的社交活动。同时也是一个一直令大学生棘手的社交障碍。有一些学生在不良心理因素的作用下，与异性交往时总感到要比与同性交往困难的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。这些大学生主要因为不能正确区别和处理友谊与爱情的关系，部分大学生划不清友情与爱情的界限，从而把友情幻成爱情。大学生的年龄本来就是一个情愫迸发的年龄，对异性的渴望本是正常的事。但由于一些大学生受传统观念的影响，特别是封建社会“男女授受不亲”的文化传统，认为男女之间除了爱情就没有其它什么了，使得他们还没有树立起正确“异性朋友观”。这必然会对大学生异性间交往带来一定的消极影响。再一个是舆论的影响，有的学校、老师、家长对男女同学之间交往横加干涉，这势必加重了异性之间交往的困难。要摆脱异性交往的困惑，首先要摆脱传统观念的束缚，要开展丰富多彩的集体活动，因为集体活动有利于男女同学建立自然、和谐和纯真的人际关系，其次要讲究分寸，以免引起不必要的误会！请笑对生活吧！请相信，生活就像一面镜子，你笑对生活，生活就会对你展颜！
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