一、单选题 （共6题，共30分）
得分：30分
1、化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的（ ）显示出来，使之明朗化，以达到教学目的。
数学思想方法
数学规律
数学定义
数学公式
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
2、学生理解或掌握数学思想方法的过程有如下三个主要阶段（ ）、（ ）、（ ）。
潜意识阶段 明朗化阶段 了解阶段
了解阶段 理解阶段 深刻理解阶段
潜意识阶段 理解阶段 深刻理解阶段
潜意识阶段 明朗化阶段 深刻理解阶段
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
3、鉴于数学思想方法有浅显与深奥之分、具体与抽象之别，因而数学思想方法各个教学阶段的划分也是（ ）的。
确定
相对
绝对
固定
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
4、数学知识的教学是数学思想与方法教学的（ ），而数学思想与方法是我们数学知识的进一步的（ ）。
基础 巩固
提升 巩固
巩固 提升
基础 提升
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
5、数学思想方法，是指现实世界的（ ）反映到人们的意识之中，经过（ ）而产生的结果。
空间形式和数量关系 讨论活动
空间形式和数量关系 思维活动
空间形式和逻辑关系 思维活动
空间形式和数量关系 辩证活动
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
6、数学思想方法是（ ）向（ ）转化的桥梁。
能力 知识
知识 能力
知识 逻辑
逻辑 知识
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、《数学课程标准》明确指出：“教师是学生数学活动的（ ）、（ ）与（ ）。
组织者
引导者
合作者
传授者
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
2、因为潜意识的作用是（ ），所以要反复孕育，而且对于复杂的、难度较大的思想方法，孕育的次数也相应多些。
缓慢的
渐进的
较快的
迅速的
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B
三、判断题 （共4题，共20分）
得分：20分
1、在小学数学教学中，本教材所涉及到的数学思想方法并不多见。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、中小学数学教材中只体现着数学知识，不体现数学思想方法。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
3、数学思想方法教学隶属数学教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现数学思想方法教学目标。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
4、进行数学思想方法的教学，才是对学生真正有意义的一种教学。
:
对
:
错
得分：5分本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
四、问答题 （共1题，共16分）
待批阅
1、在实施数学思想方法教学时应注意哪些问题？
本题分值：16分
您的答案：
为了切实加强数学思想方法教学，应注意以下几点事项: ①要把数学思想方法的学习纳人教学目标，并在教案中设计好数学思想方法的教学内容和学过程;②重视数学知识发生、发展的过程，认真设计数学思想方法教学的目标;③做好数学思想方法教学的铺垫工作和巩固工作;④不同类型的数学思想方法应有不同的教学要求。⑤注意不同数学思想方法的综合运用。
教师评价：
五、简答题 （共1题，共12分）
待批阅
1、我国教育部2001年正式颁布国家《数学课程标准》（实验稿）的特点
本题分值：12分
您的答案：
第一、把“现实数学”作为数学课程的一项内容。
第二、把“数学化”作为数学课程的一个目标。
第三、把“再创造”作为数学教育的一条原则。
第四、把“问题解决”作为数学教学的一种模式。
第五、把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线。
第六、把“数学活动”作为数学课程的一个方面。
第七、把“合作交流”看成学生学习数学的一种方式。
第八、把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具。
教师评价：
六、名词解释 （共1题，共12分）
待批阅
1、数学思想方法
本题分值：12分
您的答案：
数学思想方法——是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。
教师评价：
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