一、单选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
美术形象的存在方式依赖（ ）。
A :
结构
B :
空间（立体或平面）
C :
形体
D :
线条
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
解析
2、
美术教育史上第一个“发现儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是（ ）。
A :
弗兰兹·西泽克
B :
皮亚杰
C :
福禄倍尔
D :
培根
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
解析
3、
世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（ ）为主的教学模式。
A :
蒙台梭利
B :
手工制作
C :
冈仓觉
D :
绘画
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
解析
4、
分析作品中各部分之间组合的情形,如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。属于（ ）。
A :
描述阶段
B :
形式分析阶段
C :
解释阶段
D :
评价阶段
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
5、
国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、单一线、圆形线、（ ）四种水平。
A :
曲折线
B :
命名线
C :
平行线
D :
垂直线
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B
正确答案： B
试题解析：
解析
二、多选题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
20世纪初期，在我国建立幼稚园时（ ）的思想相继传入我国。
A :
杜威
B :
蒙台梭利
C :
皮亚杰
D :
福禄倍尔
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B D
正确答案： A B D
试题解析：
2、
美术形象的存在方式依赖于（ ）。
A :
线条
B :
平面
C :
画纸
D :
立体
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B D
正确答案： B D
试题解析：
3、
绘画的题材是指创作者在生活汇总形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定（生活现象 ）。
A :
绘画
B :
改造
C :
想象
D :
生活现象
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A C D
正确答案： A C D
试题解析：
解析
4、
按照美术本身的性质,学前儿童的美术学习可以分为（ ）。
A :
理解
B :
欣赏
C :
手工
D :
绘画
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： B C D
正确答案： B C D
试题解析：
5、
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（ ）的评价。
A :
活动设计
B :
活动组织
C :
活动指导
D :
活动效果
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A B C D
正确答案： A B C D
试题解析：
三、判断题 （共5题，共20分）
得分：20分
1、
卢梭将感觉经验看作是对儿童进行智育的前提。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
解析
2、
美国的美术教育从一开始则带有浓郁的实用主义色彩，其目标主要是为蓬勃发展的资本主义经济培养有一定技艺的劳动者。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
3、
我国著名幼儿教育家陈鹤琴提出“儿童以游戏为生活”。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
4、
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
5、
儿童最初画“太阳”,只是喜爱这种给人以良好视觉形象的图形,并不是真正地在画天空中的太阳。
A
:
对
B
:
错
得分：4分
本题分值：4分
回答正确
您的答案： A
正确答案： A
试题解析：
四、问答题 （共1题，共10分）
待批阅
1、
学前儿童美术教育有哪几个特点?
本题分值：10分
您的答案： (1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。 (2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。 (3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
正确答案： 答案： (1)学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。 (2)学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。 (3)学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
教师评价：
试题解析：
解析
五、简答题 （共1题，共10分）
待批阅
1、
学前儿童美术的特点?
本题分值：10分
您的答案： （一）学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式（二）学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展（三）学前儿童的美术史他们表达情感与进行交流的工具。
正确答案：
教师评价：
试题解析：
解析
六、名词解释 （共1题，共10分）
待批阅
1、
美术取向的学前儿童美术教育
本题分值：10分
您的答案： 美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。
正确答案： 美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。
教师评价：
试题解析：
解析
七、论述题 （共1题，共10分）
待批阅
1、
美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？
本题分值：10分
正确答案： 美国及日本当代儿童美术教育倾向：美国：对于美国当代的儿童美术教育思想和教育举措1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》是集大成的文件《标准》指出“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。他们学会用各种工具|过程和媒体进行工作。他们学会在视觉天地的探究中协调他们的双手和头脑。他们学会选择以强化观念的交流。他们的自然好奇心得以促进并习得意志力和持恒心的价值。”日本：在当代日本教育界认为幼儿美术教育不是专业美术教育活动应把培养儿童的个性和创造性放在首位因此在美术教育中要特别避免教师固守自己的审美趣味和一定的形式语言而造成儿童单一表现的情况。美术教育赋予幼儿自我表现以很高的价值在美术教育中透过艺术的教育结合造型基础教学。这两者的统合可能是日本学前儿童美术教育正在探索的路线。
教师评价：
试题解析：
解析
评论0