随堂练习1
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
作为近代美术教育发源地在（ ）。
A :
德国
B :
美国
C :
英国
D :
罗马
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
2、
美术教育曾经被视为一种（ ）的应用学科。
A :
文明起源
B :
科学技术
C :
人文地理
D :
文化哲学
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
美术形象的存在方式依赖于（ ）
A :
线条
B :
平面
C :
画纸
D :
立体
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： B D
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
美术是一种基本的人类行为，人们创造和运用美术来表达感情、交流观念。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
2、
美国的美术教育从一开始则带有浓郁的实用主义色彩，其目标主要是为蓬勃发展的资本主义经济培养有一定技艺的劳动者（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
随堂练习2
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）认为，艺术是一种自由的游戏。
A :
杜威
B :
福禄倍尔
C :
斯宾塞
D :
康德
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）取向的学前儿童美术教育则着眼于教育。
A :
教育
B :
人文
C :
哲学
D :
美术
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童美术教育立足于（ ）的和谐统一。
A :
真
B :
善
C :
美
D :
仁
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
一般来讲，学前儿童的美术教育是以美术为取向的普通美术教育为主。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
一个尚未社会化的幼儿，以其自身的思维和行为方式去适应社会是会遭遇到很大障碍的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习3
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
《艺术教育国家标准》指出：如果我们的文明要保持长久的动力和养分，它最终要依赖于（ ）能力发展的程度。
A :
文明幼儿
B :
文明儿童
C :
文明青少年
D :
文明成人
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
没有艺术的教育是（ ）的教育。
A :
不健全的
B :
不完美的
C :
不完整的
D :
不令人信服的
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
艺术教育还有助于激发儿童的（ ）
A :
多种感知
B :
艺术细胞
C :
兴趣爱好
D :
思维方式
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
人们普遍认识到，一个没有艺术的民族和社会是不可思议的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在整个教育中，艺术教育存在与否是不重要的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习4
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
明治初期日本的美术教育十分具有（ ）
A :
目的性
B :
实用功利性
C :
局限性
D :
利益性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）年，由美术评论家久保贞次郎等人发起，创办了创造美育协会。
A :
1949
B :
1950
C :
1951
D :
1952
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
日本幼儿美术教育还在造型表现方面推行一种基本的指导方法，这种方法分为（ ）
A :
形象思维
B :
技巧运作
C :
传达内心活动
D :
掌握方法
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
第一次世界大战后，图画与劳作合为一体。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在日本幼儿美术教育中，有“可以教的领域”和“不可以教的领域”两种。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习5
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
我国具有现代意义的艺术教育是从（ ）世纪开始的。
A :
18
B :
19
C :
20
D :
21
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
1932年教育部颁布的《幼稚园课程标准》参照了（ ）的研究成果。
A :
陈鹤琴
B :
卢梭
C :
杜威
D :
皮亚杰
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
20世纪初期，在我国建立幼稚园时（ ）的思想相继传入我国。
A :
杜威
B :
蒙台梭利
C :
皮亚杰
D :
福禄倍尔
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
19世纪中叶以后，传统的封建教育远不能适应当时社会的要求。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
我国著名幼儿教育家陈鹤琴提出“儿童以游戏为生活”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习6
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是人类的一个新生命最早画出的线条。
A :
圆形线
B :
单一线
C :
命名线
D :
杂乱线
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
从心理方面来看，幼儿涂鸦与他们这一时期（ ）行动思维的心理水平有关。
A :
知觉
B :
直觉
C :
感觉
D :
视觉
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
一般认为涂鸦线条有（ ）
A :
单一线
B :
圆形线
C :
命名线
D :
杂乱线
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿能重复地画出长短不齐的螺旋线，这表明幼儿对手已经有所控制。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
真正的绘画从一开始就是有目的的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习7
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿常常在涂着涂着的时候，突然发现自己涂画的动作痕迹与某物的外形相似，于是想起要画这一物体。这时儿童处于（ ）。
A :
事先构思
B :
动笔后构思
C :
随意涂画
D :
绘画内容转移
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
先动笔后构思的现象，这说明儿童造型的（ ）还不强。
A :
直觉性
B :
目的性
C :
构思
D :
感觉性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在象征期，幼儿绘画的构思过程极不稳定，这种不稳定表现在（ ）方面。
A :
事先构思
B :
易受他人影响
C :
形象含义易变
D :
绘画内容转移
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在3岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的极简单的图形和线条将事物的特征表现出来。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
教育者不能以看待成人作品的习惯眼光去看待幼儿的作品。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习8
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）儿童所作的画不借助语言也能看出所画的内容。
A :
涂鸦期
B :
概念画期
C :
象征期
D :
形象期
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在晚期图式阶段，有部分儿童尝试从一个固定角度出发去表现物体的空间关系，出现了（ ）。
A :
横向式构图
B :
遮挡式构图
C :
斜向式构图
D :
金字塔式构图
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在早期图式阶段，儿童在色彩的认识上越来越精细，对于色彩的（ ）等方面的辨别能力有了较大的提高。
A :
明度
B :
饱和度
C :
密度
D :
色相
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童画中的各个独立图形开始出现融合的趋势。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在概念画中期，儿童在按物择色的基础上，能用某种颜色统一画面，形成主色调。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习9
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）的主要兴趣是美术是如何与视知觉和视觉思维联系在一起的。
A :
凯洛格
B :
达芬奇
C :
布斯
D :
阿恩海姆
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）认为，儿童对图形的组织秩序和平衡的追求是十分重要的。
A :
凯洛格
B :
达芬奇
C :
布斯
D :
阿恩海姆
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
（ ）等常常是儿童组织和安排图形的方式。
A :
重叠
B :
重复
C :
旋转
D :
对称
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
由于儿童心理发展的规律，他们的视觉感受性往往模糊、片面和带有偶然性、随意性和不精确。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在绘画媒介的限制范围内，儿童往往根据简化的原则，经常以某种秩序重复地运用某一圆形，以此作为表达事物的等同物。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习10
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
一般来说，最早（ ）岁的儿童已能画出直线和曲线。
A :
1
B :
2
C :
3
D :
4
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在幼儿绘画构图的发展中，初始阶段的构图是（ ）的。
A :
零乱式
B :
平行式
C :
并列式
D :
散点式
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段，这一阶段儿童所画的线条是（ ）
A :
无规则的
B :
有规则的
C :
无目的的
D :
有目的的
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
线条是绘画的基础之一，也是少儿美术最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
在儿童美术发展的过程中，由成人命名的线条不能算是儿童画的，因为成人所命名的这些线条在以后儿童画“人物”时并不经常出现。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习11
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）个月的婴儿能在排除明度干扰的情况下，分辨红、黄、蓝、绿4种基本色。
A :
2
B :
3
C :
4
D :
5
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
对色彩产生极大热情，喜欢的色彩多起来，他们画中的色彩也多起来。这个阶段是色彩运用的（ ）
A :
装饰阶段
B :
阶段结构性
C :
涂抹阶段
D :
再现和表现阶段
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
幼儿在涂色这方面的发展包括（ ）的变化。
A :
涂色面积
B :
颜色选择
C :
涂色质量
D :
涂色爱好
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
3-4岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
三四岁的幼儿在涂色时是非常杂乱无序的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习12
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童美术教育（ ）体现了审美教育的性质。
A :
分目标
B :
阶段目标
C :
活动目标
D :
总目标
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其他层次目标的（ ）。
A :
依据
B :
总和
C :
基础
D :
升华
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法，帮助他们形成良好的绘画习惯。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
3、
学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习13
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
分析作品中各部分之间组合的情形，如造型、色彩、构图等形式语言和对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。属于（ ）。
A :
描述阶段
B :
形式分析阶段
C :
解释阶段
D :
评价阶段
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在进行学前儿童美术教学活动时，我们可以从（ ）方面去准备。
A :
绘画
B :
欣赏
C :
手工
D :
评价
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
如果作品是抽象的，教师需要指出主要的（ ）。
A :
形状
B :
色彩
C :
人物
D :
景物
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
所谓评价是指判断一件美术作品的价值。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
应将日常美术教学活动看做完整的幼儿美术教育的重要组成部分，统筹安排，具体规划，将其制度化，成为一项经常性的教学活动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习14
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）是指在美术教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践。
A :
创造性原则
B :
实践性原则
C :
审美性原则
D :
欣赏性原则
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）是指在美术教学中应充分发挥学前儿童的创造性。
A :
欣赏性原则
B :
实践性原则
C :
审美性原则
D :
创造性原则
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童的美术活动是一种（ ）并用的活动。
A :
嘴
B :
脑
C :
眼
D :
手
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
审美性原则是指教师在学前儿童美术教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
学前儿童的创造力与成人所显示的创造力不同。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习15
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
2-3岁的儿童以（ ）为主。
A :
意愿画
B :
命题画
C :
写生画
D :
临摹画
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
如果让儿童学习调配颜色，则给他们提供（ ）较为合适。
A :
水粉
B :
彩笔
C :
蜡笔
D :
彩铅
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
学前儿童绘画创作活动有其自身的特点，，从心理学的角度来看，它大约经历了（ ）的流程。
A :
知觉
B :
体验
C :
反思
D :
表达
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
对于2-3岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意引导儿童认识油画棒、蜡笔和纸等基本绘画工具和村料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
通过手的活动、脑的思索和眼手的协调，幼儿由模糊笼统的感知提高到具体明确的形象记忆
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习16
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）就是让幼儿观察实物后，离开实物再画出来。
A :
写生画
B :
默画
C :
临摹画
D :
命题画
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
由教师提出绘画的主题和要求，儿童按照这一要求完成的绘画称为（ ）
A :
默画
B :
命题画
C :
意愿画
D :
写生画
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
根据内容的不同，命题画可分为（ ）
A :
临摹画
B :
物体画
C :
意愿画
D :
情节画
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
对于3-4岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意引导儿童进一步学习多种绘画方法如水粉画、水墨画等。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
上写生画课时，全体幼儿应面向写生对象。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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随堂练习17
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
对于（ ）岁的儿童，在进行绘画教学中，教师应注意培养儿童的形象概念。
A :
2-3
B :
3-4
C :
4-5
D :
5-6
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
A :
临摹画
B :
物体画
C :
意愿画
D :
情节画
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
意愿画的主要功能在于发展学前儿童的（ ）想象力和创造力。
A :
想象力
B :
动手能力
C :
绘画能力
D :
创造力
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
意愿画是幼儿的“创作”画，是幼儿绘画教学的目的和总结。因此，更多的是要引导、提示而不是“规定”。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
灵活运用教学方式方法，以多种形式、多种途径进行教学尝试、这是幼小衔接期儿童美术教学的核心要点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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随堂练习18
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
粘，大多是用（ ）材料来进行的。
A :
点状
B :
线状
C :
面状
D :
简单状
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
贴树叶是典型的用（ ）材料制作平面手工作品的制作活动。
A :
点状
B :
线状
C :
面状
D :
简单状
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
粘贴活动是指用现成的（ ）材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。
A :
点状
B :
线状
C :
面状
D :
简单状
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
2-3岁儿童手工教学活动的目标重在“动手”，不在造型、创造。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
从作品的美观考虑，教师要引导儿童注意画面形象的颜色与底纸的颜色之间的搭配。例如：材料的颜色为浅色，则底纸的颜色就应选浅色。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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随堂练习19
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
用没有任何痕迹的纸通过目测直接剪出形象的方法。
A :
沿轮廓剪
B :
目测剪
C :
折叠剪
D :
按形状剪
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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2、
要按照从里向外、从小到大、从细到粗、从局部到整体的顺序来剪，最后再整修。
A :
沿轮廓剪
B :
目测剪
C :
折叠剪
D :
按形状剪
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在剪纸顺序上，（ ）要注意先从大的轮廓开始，再剪小的细节，最后逐渐修剪成形。
A :
沿轮廓剪
B :
目测剪
C :
折叠剪
D :
按形状剪
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
剪贴的目的主要在于学习使用剪刀，锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
教师当着儿童的面处理他们的泥塑作品，不会挫伤他们的积极性。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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随堂练习20
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
初次的废旧材料及果蔬等的造型活动大多在（ ）开展。
A :
小班
B :
中班
C :
大班
D :
学前班
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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2、
将切割好的各个纸盒组合成一个形象的整体，所用的技法是（ ）。
A :
“加法”
B :
“减法”
C :
“乘法”
D :
“除法”
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
在进行废旧材料及果蔬制造的活动中，废旧材料应该是（ ）。
A :
有潜在的制作价值
B :
无毒
C :
安全
D :
卫生
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
5-6岁儿童手工教学活动的目标是儿童能自己选择合适的工具，合理运用多种材料，具有一定的立体表现力、创造力。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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2、
手工活动的成果当做游戏的道具。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习21
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期，往往对色彩、形状、线条本身尤其是色彩更感兴趣，缺乏审美的感知。
A :
4-5
B :
1-2
C :
2-3
D :
3-4
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）岁的儿童已有了明显的审美偏爱。
A :
4-5
B :
1-2
C :
2-3
D :
3-4
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
对艺术品作判断需要综合（ ）的各方面知识。
A :
艺术创作
B :
艺术知识背景
C :
艺术欣赏
D :
美学
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在欣赏教学活动中，4-5岁的儿童适用的教学方法主要是教师讲解加少量提问。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
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2、
只有当儿童需要帮助时，教师才可以用启发、提问的方式给予线索启迪，引导他们观察、想象并进一步陈述清楚。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习22
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）岁的儿童已开始萌发了审美心理，具有了审美心理结构的雏形。
A :
4-5
B :
1-2
C :
2-3
D :
3-4
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
（ ）岁的儿童已有了明显的审美偏爱。
A :
4-5
B :
1-2
C :
2-3
D :
3-4
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
形式分析是指分析视觉对象之间的关系，也就是分析作品所表现的美的形式，如（ ）。
A :
造型
B :
色彩
C :
构图
D :
好坏
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在美术作品欣赏教学活动中，教师可以以提问方式引导幼儿欣赏美术作品。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
儿童对欣赏的基本艺术语言和形式美的原理的认识可以经由美术创作来获得。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习23
总分：100 分
单选题多选题判断题
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）岁的儿童已能区分什么是美、什么是丑，并有了一定的审美标准，但带有明显的个体倾向。
A :
2-3
B :
3-4
C :
4-5
D :
5-6
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
儿童美术欣赏活动的基本指导方法是（ ）
A :
提问法
B :
对话法
C :
游戏法
D :
设问法
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
判断艺术作品主要按照（ ）标准进行。
A :
统一性
B :
复杂性
C :
强烈性
D :
细微性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在欣赏教学活动中，4-5岁的儿童适用的教学方法主要是教师讲解加少量提问。（ ）
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
2、
对学前儿童来说，评价作品是重点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案：
随堂练习24
总分：100 分
多选题判断题
一、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
我们可以从（ ）来评价幼儿的美术活动的习惯。
A :
保持工作材料的秩序
B :
个人的习惯做法
C :
操作方式
D :
工作的顺序性
得分：40分
本题分值：40分
回答正确
您的答案：
二、判断题 （共2题，共60分）
得分：60分
1、
幼儿的美术活动行为过程是他们把握世界的一种方式，也是进行情感表达与交流的工具，更是他们喜欢的一种游戏活动。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
您的答案：
2、
幼儿的美术活动过程是他们在美术活动中自我建构的艺术产物，是幼儿操作美术媒介创造出的可视的平面或立体的艺术形象。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
您的答案：
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