一、单项选择题(共 20 道试题,共 80 分。) 1. There ____ a book and some magazines on the desk. A. is B. have C. be 满分:4  分 2. _____ she survived the accident is m...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1. The baby was named _____ his grandfather. A. after B. in C. to 参考答案:A 2. Jenny,you’ve got beautiful eyes. Do you your...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1. ___the rain and the wind, he came on time. A. Apart from B. In spite of C. Although 参考答案:B 2. She is very patient the ...
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1.  —How long does the bus ____?A — It _____ about an hour. A. take, takes B. takes, take C. takes, takes D. take, take 满分:5  分 2.  ______  she left the r...
836 3

1.  ______, you must show your ticket to go into the cinema. C A. No matter whoever you are B. Whomever you are C. Whoever you are D. No matter who are you 满分:...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 30 分。) 1.  元认知知识不包括以下哪种?(  D   ) A. 关于人的知识 B. 关于任务的知识 C. 关于策略的知识 D. 关于元认知体验的知识 满分:3  分...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 30 分。) 1.  以下哪种方法比较适合进行特例研究。( A  ) A. 个案研究法 B. 测验法 C. 教育经验总结法 D. 实验法 满分:3  分 2.  以下哪项不属...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 30 分。) 1.  以下关于动作技能的培养,错误的是:(  B  ) A. 了解动作技能形成的特征。 B. 加强学生的言语表达训练。 C. 理解任务的性质和情境。 ...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 30 分。) 1.  以下关于动作技能的培养,错误的是:( B   ) A. 了解动作技能形成的特征。 B. 加强学生的言语表达训练。 C. 理解任务的性质和情境。 ...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1. The baby was named _____ his grandfather.A A. after B. in C. to 满分:4  分 2. Jenny,you’ve got beautiful eyes. Do you  ...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1. ___the rain and the wind, he came on time. B A.  Apart from B. In spite of C. Although 满分:4  分 2. She is very patient...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1. We built the house           . Nobody helped us. A A.  ourselves B.  ours C. myself 满分:4  分 2. The book was rather ex...
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一、单项选择题(共 15 道试题,共 60 分。) 1.  This sweater is not           for me. I need a bigger size.C A. enough big B. smaller C. big enough 满分:4  分 2. ...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。) 1.  教育评价的概念的提出者是美国教授 A. 杜威 B. 泰勒 C. 布鲁姆 D. 布鲁纳 满分:4  分 2.  德国著名社会心理学家勒温提出的研究方法...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。) 1.  语文中的句子规则属于 A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 策略性知识 D. 认知性知识 满分:4  分 2.  程序教学理论的代表人物是 A. ...
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一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。) 1.  要求教师要把握学生发展的关键期,不失时机地采取教育措施,使其获得最佳发展,体现的是个体发展的 A. 顺序性和阶段性 B. 不均衡性 C. ...
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