形考任务2
题目1
阅读教学的主要方法不包括：
正确答案是：背诵模仿法
题目2
传统学习和现代学习的一般特征体现在语文学习方法上，表现为语文学习方法的特征，这些特征不包括以下哪一项：
正确答案是：学习的外延同生活的外延不相等。
题目3
自主学习不具有以下哪个特征：
正确答案是：学习者被动参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。
题目4
合作学习不具有以下哪个特征：
正确答案是：期望个别学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。
题目5
语文学习过程、环节中的具体的学习方法不包括：
正确答案是：临场创造的方法
题目6
调动学生的智力因素不包括：
正确答案是：调动学生的背诵能力
题目7
语文教学设计不要求：
正确答案是：规范教师授课，充分利用资源。
题目8
以下对微观视野中的阅读阐释不正确的是：
正确答案是：阅读不是一种审美实践
题目9
读者的阅读期待，主要表现在哪些方面：
正确答案是：自我期待
题目10
阅读是人类重要的学习渠道，因此，阅读策略与学习策略有着天然的联系。读者要能够成功的读物合作者交流，就需要有能够调控阅读活动过程的主要策略，不包括：
正确答案是：抽象语言的策略
题目11
阅读阐释阶段的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感，为了达到这个目标，大致需要经历披文感言、拓展运思、得意体情、言语表述等活动。
正确答案是：“对”。
题目12
与语文课程任务相关的语文学习特点主要有：语文学习中要运用各种思维形式、语文学习具有阶段性、语文学习的外延同生活的外延相等、重视语文学习过程。
正确答案是：“对”。
题目13
自主学习是从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或学科研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。
正确答案是：“对”。
题目14
在传统学习与现代学习的碰撞中，自主、合作、探究的学习方法应运而生。倡导这种学习方法，是因为它关注和尊重学生及学生需要，提高了语文学习的效率。
正确答案是：“对”。
题目15
自主、合作、探究的学习方法对语文教学过程施加了积极的影响，优化的语文教学过程，转变了教师的职能。
正确答案是：“对”。
题目16
语文教学设计属于创意教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。
正确答案是：“对”。
题目17
按照教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。
正确答案是：“对”。
题目18
阅读本质蕴含着阅读教学的单一目标：阅读教学应为学生的健康成打下一个牢固的精神底子。阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。阅读教学应该注重开发学生的智力潜能。
正确答案是：“对”。
题目19
阅读教学内容与语文教科书的内容密切相关，但是，语文教科书的内容不等于教师的教学内容。
正确答案是：“对”。
题目20
阅读教学活动有别于一般的阅读活动，具有一些明显的教育性特征：学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。
正确答案是：“对”。
题目21
阅读教学过程具有对话的本质属性，更是一场多重关系、多种向度的对话。具体表现在：学生、教师与作者的对话。学生和教师与编者的对话。在课堂情境中“师—生”、“生—生”之间的对话。
正确答案是：“对”。
题目22
阅读教学中的文学鉴赏法是指：以文学作品的构成规律，指导学生解读文本。以作者的审美活动过程，促进学生审美意识系统的建构。以读者文学接受过程的一般规律，建构学生文学欣赏的心理结构。
正确答案是：“对”。
题目23
培养学生具有独立的、有创意的阅读能力是阅读教学最基本的目标。独立的、有创意的阅读能力，又是语文素养总体的一个组成部分。为了达成培养学生语文素养的总目标，阅读教学需要首先致力于激发和保持学生的阅读动机和兴趣；需要依据学生的年龄特点和个性差异，有计划地指导学生阅读能力的发展。
正确答案是：“对”。
题目24
调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。
正确答案是：“对”。
题目25
语文教学设计系要有科学性，又要有艺术性。
正确答案是：“对”。
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