-
1
_____的幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
3~4岁
-
B
4~5岁
-
C
5~6岁
-
D
6~7岁
C老师点评： -
-
2
下面哪一项属于4~5岁幼儿语言领域中清楚表达能力的观察目标_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
愿意在熟悉的人面前说话
-
B
能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
-
C
能基本完整地讲述自己的所见所闻
-
D
能有序、连贯、清楚地讲述一件事情
C老师点评： -
-
3
保证幼儿每天睡_____小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
9~10
-
B
10~11
-
C
11~12
-
D
12~13
C老师点评： -
-
4
下面哪一项的描述存在错误_____。
客观题满分： 1分得分： 0分-
A
要客观评价幼儿的行为
-
B
进行连续观察
-
C
用简单、概括的词语分析幼儿的行为
-
D
要具体分析幼儿行为表现背后的原因
-
-
5
“乐乐一直就是一个比较自私的孩子”，这样的观察记录犯了怎样的错误_____。
客观题满分： 1分得分： 0分-
A
用主观印象描述幼儿行为
-
B
使用带有强烈感情色彩和主观臆断的语言
-
C
忽略行为发生的过程
-
D
凭主观判断推论没有观察到的问题
-
-
6
下面哪一项不是观察伦理上存在的问题_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
缺少后续的观察设计
-
B
观察前未获得监护人的知情同意
-
C
观察记录资料的运用和保存不当
-
D
过度解读观察记录
A老师点评： -
-
7
下面哪一项不属于《指南》对幼儿行为观察的意义_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
指导观察者反思、完善教育教学行
-
B
帮助观察者直观了解幼儿的发展特点
-
C
指导观察者科学评价幼儿的行为
-
D
帮助观察者解读幼儿行为背后的原因
D老师点评： -
-
8
下面哪些属于运用《指南》科学观察幼儿_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
根据《指南》有效指导教师教学
-
B
根据《指南》选择恰当的观察主题
-
C
其它三点都是
-
D
根据《指南》科学分析幼儿的行为
C老师点评： -
-
9
对于小班的孩子，影响他们情绪的主要原因是_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
家庭教养环境
-
B
社会性需要没有被满足
-
C
生理需要没有被满足
-
D
情绪的自我调节能力
C老师点评： -
-
10
《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段_____幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
末期
-
B
初期
-
C
中期
-
D
早期
A老师点评： -
-
11
《指南》的核心是什么_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
-
B
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
-
C
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
-
D
促进幼儿体智德美各方面的协调发展
D老师点评： -
-
12
《指南》以什么为目标_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
-
B
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
-
C
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
-
D
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C老师点评： -
-
13
幼儿的学习是以间接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
14
5~6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
A老师点评： -
-
15
幼儿园组织活动时，不可以打破班级的界限，会影响幼儿的社会适应能力发展。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
16
为帮助幼儿养成倾听习惯，在对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
A老师点评： -
-
17
4~5岁的幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
18
《指南》共有32个学习和发展目标87条教育建议。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
A老师点评： -
-
19
《指南》在观察儿童的过程中起到了指南针的作用。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
A老师点评： -
-
20
5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
21
中班幼儿在老师的指导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
22
4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
√
-
B
×
B老师点评： -
-
23
幼儿的社会性主要是在_____和_____中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
日常生活
-
B
游戏
-
C
师幼互动
-
D
课堂教学
A；B老师点评： -
-
24
《指南》中健康领域的子领域有_____、_____、_____。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
身心状况
-
B
动作发展
-
C
社会适应
-
D
生活习惯与生活能力
A；B；D老师点评： -
-
25
《指南》从健康、_____、_____、_____、_____五个领域描述幼儿的学习与发展。
客观题满分： 1分得分： 1分-
A
语言
-
B
社会
-
C
科学
-
D
艺术
A；B；C；D老师点评： -
-
-
30
一、实践操作题（共43分，第一题20分，第二题23分）
- 根据以下轶事记录材料：运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中“情绪状态”发展目标，进行中班幼儿翠碧丝行为观察记录分析。观察对象：翠碧丝（中班、女孩）观察情境：翠碧丝和小朋友进行拔河比赛观察内容：
翠碧丝与其他小朋友进行拔河比赛，翠碧丝站在自己的队伍之前，用力拔河，但是最后翠碧丝所在的队伍摔倒了，输掉了比赛，翠碧丝的对手队高兴地欢呼起来。翠碧丝从地上爬起来，走到了一旁坐下，翠碧丝眼睛红了并用手抹眼泪。一个男孩说：“她哭了”。老师在旁边，对坐在翠碧丝旁边的白衣服女孩说：“卡什，你问问她怎么啦？”卡什问翠碧丝：“你知道什么是好胜吗？”翠碧丝站起来说：“好胜就是你总是想赢。”翠碧丝说完这个话又坐下了抹眼泪水。卡什对翠碧丝说：“在奥运会上，每个项目都有三个赢家。”翠碧丝抿了抿嘴，做出一个笑脸，然后对卡什说：“别担心，我觉得我们下次就能赢。”
2. 观看视频《阿廖沙在雨中歌唱》，完成以下观察实践：
（1）对阿廖沙的行为进行轶事记录；（2）运用《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域发展目标，对阿廖沙进行观察行为分析；（3）对教师的教育方法进行评价。
主观题满分： 43分得分： 34分 - 根据以下轶事记录材料：运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中“情绪状态”发展目标，进行中班幼儿翠碧丝行为观察记录分析。观察对象：翠碧丝（中班、女孩）观察情境：翠碧丝和小朋友进行拔河比赛观察内容：
江苏开放大学幼儿行为观察与指导形考作业四
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